Côté Cours

Les supports pédagogiques présentés ici proposent une démarche pédagogique pour aborder un thème donné à partir d'une réalisation concrète. Une argumentation est systématiquement proposée pour justifier la progression retenue et explorer les difficultés potentielles, les limites, les prolongements possibles.

Voici une description rapide des supports de cours proposés jusqu'à présent, cliquez sur l'intitulé pour afficher une présentation détaillée.

Pour obtenir de l'aide sur la manière de télécharger et ouvrir les fichiers archives et pdf proposés, cliquez ici

Public Intitulé Présentation
Contexte Maison des ligues

Cette ressource pédagogique est destinée aux enseignants. Elle constitue une matière d’œuvre à partir de laquelle ils pourront placer leurs étudiants dans différentes situations professionnelles décrites dans le référentiel. Le contexte proposé est celui de la Maison de Ligues de Lorraine (M2L) qui a pour mission de fournir des espaces et des services aux différentes ligues sportives régionales et à d’autres structures hébergées. Ce contexte est associé à différentes propositions de projets et missions susceptibles d’être réalisés par les étudiants dans l’horaire de PPE à différents moments de la formation. Il peut aussi être utilisé pour illustrer certains savoirs ou savoir-faire associés à différents modules d’enseignement, ceci aussi bien pour les modules communs (SI) que pour les modules spécifiques des parcours SISR et SLAM. Les choix d’exploitation pédagogique de ce contexte sont laissés à la libre initiative des professeurs

Seconde Séquence sur le thème « Quels sont les enjeux de l’économie numérique ? »

Ce scénario pédagogique explore le thème 13 « Quels sont les enjeux de l’économie numérique ? » en proposant aux élèves une énigme et une mise en action d’équipes.

Vidéo associée à la publication : http://www.dailymotion.com/video/xub1mt_pfeg-scenario-pedagogique-pour-explorer-le-theme-13-quels-sont-les-enjeux-de-l-economie-numerique_schoolundefined

BTS SIO Modèle MVC pour le web

Ce support de cours est construit sous la forme d'un tutoriel, décomposé de façon à introduire progressivement les notions autour de MVC et solutions de mise en oeuvre.

Terminale STG Contexte de niveau III JPE

Ce contexte de niveau III (extra-organisationnel) s'appuie sur l’organisation des journées du patrimoine économique et montre comment une application Web peut répondre aux besoins des acteurs appartenant à différentes organisations. Deux processus sont plus particulièrement explorés : la gestion des visites d'entreprises et la gestion des inscriptions à ces visites. Ce contexte est livré avec une application web dans laquelle une base de données MySql est exploitée par une application PHP.

BTS SIO Contexte STESIO

Cette ressource pédagogique est destinée aux enseignants. Elle constitue une matière d’œuvre à partir de laquelle ils pourront placer leurs étudiants dans différentes situations professionnelles décrites dans le référentiel des activités professionnelles du BTS SIO. Ce contexte est associé à différentes propositions de projets et missions susceptibles d’être réalisés par les étudiants dans l’horaire de PPE à différents moments de la formation. Il peut aussi être utilisé pour illustrer certains savoirs ou savoir-faire associés à différents modules d’enseignement, ceci aussi bien pour les modules communs (SI) que pour les modules spécifiques des parcours SISR et SLAM et pour certains thèmes de l’enseignement EDM, notamment sur le thème EM4 – Le système d’information (SI) et les processus de l’organisation (décisionnel, opérationnel). Les choix d’exploitation pédagogique de ce contexte sont laissés à la libre initiative des professeurs. Cette nouvelle version contient les scripts permettant de mettre à jour toutes les dates présentes dans la base de données de façon à faciliter l’utilisation de ce contexte tous les ans. La base fournie correspond aux exercices 2011-2012.

BTS SIO Proposition d’approche didactique du module SI1

Cette ressource pédagogique est destinée aux enseignants. La rédaction du module SI1 dans le référentiel permet de garantir la pérennité des savoirs et des savoir-faire indépendamment des évolutions technologiques. Cette ressource pédagogique propose un exemple d’interprétation du module SI1 s'appuyant sur un cahier des charges réel directement exploitable ; elle tient compte de l’état de l’art technologique observable au moment de sa publication. Il ne s'agit pas de proposer une progression ou un cours clés en main.

Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion Séquence sur le thème « Développement durable : contrainte ou opportunité pour l’entreprise ?»

A partir de l'opposition développement vs rareté des ressources et dégradation de l'environnement écologique, social et économique, il s'agit de montrer que le développement durable induit un certain nombre de contraintes pour les acteurs économiques mais qu'il peut aussi générer des opportunités pour certains d'entre-eux. Plusieurs ressources vidéos et textuelles guident la progression.

Seconde A la découverte de la production non marchande d’une commune

Il s'agit ici de mettre les élèves en situation d’exploration, d'investigation pour qu'ils découvrent et identifient la production non marchande de leur commune. Chacun d'entre eux doit adopter la posture d’un journaliste économique travaillant dans la rédaction du journal édité par leur commune

Seconde Proposition d'une activité d'exploration élève de type Micro-trottoir autour du thème « Qu'est-ce qu'une entreprise ?

Il s'agit ici de mettre les élèves en situation d’exploration, d'investigation pour qu'ils découvrent différents aspects de l'organisation « entreprise ». Chacun d'entre eux doit réaliser, à l'aide de son téléphone portable, d'un appareil photo avec fonction vidéo ou d'un caméscope, une courte séquence vidéo. Les personnes interviewées répondent à des questions autour du thème central : « Pour vous, qu'est-ce qu'une entreprise ? ». Ces vidéos sont visionnées en classe. Elles font l'objet d'un travail de remédiation, d'organisation des idées, d'échanges et de recherches complémentaires.

Seconde Le circuit économique

Outil de réflexion didactique destiné aux enseignants dans le cadre du thème 2 : « Quelles sont les relations entre les acteurs économiques ? ». Ce texte a pour objectif d’aider les enseignants à aborder et à délimiter un thème du programme en proposant une accroche et une interrogation qui sont matière à échange avec les élèves. Des indications didactiques ou méthodologiques sont proposées en marge du texte.

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