Terminale GSI » Les contextes de SI
Qu’est-ce qu’un contexte de SI ?
Extrait des indications complémentaires du programme :
« Cette
dimension du programme est abordée à partir de l'observation
d'organisations réelles ou inspirées de la réalité (simulation), au
sein desquelles l'élève peut repérer les sous-ensembles et les
fonctions principales du système d'information. Il importe de montrer
que la structuration et l'informatisation du système d'information
doivent répondre aux besoins de l'organisation aussi bien qu'aux
besoins de ses utilisateurs. Les changements qui affectent
l'organisation se traduisent par des adaptations continues du système
d'information. »
Extrait des indications méthodologiques du programme :
« L’analyse des contextes de système d'information et l'interprétation
des situations de gestion retenues doivent donner aux élèves une
perception globale du fonctionnement des organisations. Le repérage des
évolutions du système d’information et l'évaluation de leurs impacts
aux niveaux organisationnel, technologique et humain sont toujours
associés à la construction d'une solution technique adaptée aux besoins
de l'organisation. »
Afin d'amener l'élève à percevoir la réalité du SI, les éléments de contexte de SI fournis doivent lui permettre, autant que possible, de ressentir l'organisation au travers de son SI informatisé (c'est un parti pris). On peut invoquer différents moyens pour obtenir ce ressenti : faire participer l'élève à une phase particulière du processus (il est agent d'exécution), l'associer à un prise de décision liée à l'analyse des données disponibles dans le cadre d'une situation, le guider dans l'examen et la compréhension du fonctionnement des technologies mobilisées, etc. Chaque aspect du SI doit pouvoir servir de support à l'illustration des notions correspondantes du programme.
Dernière mise à jour : 2006-03-29 09:48
Révision: 1.0
