Ce document présente une proposition de parcours pour le module SI2.

Objectifs :

• aider le professeur découvrant le module à déterminer sa propre progression ;
• permettre à tous de mieux repérer les ressources produites par le Réseau Certa ;
• donner des pistes concrètes d’animation pédagogique :
  • quelles pistes pour débuter certaines séances ?
  • quelles activités et évaluations envisager ?
  • comment gérer l’hétérogénéité de nos étudiants ?
  • comment animer des cours en classe entière en impliquant les étudiants pour qu’ils restent actifs ?

Cette proposition de parcours n’est pas un modèle de progression. Sa structure donne des pistes mais d’autres choix pédagogiques pourraient être tout aussi légitimes. Nous indiquerons d’ailleurs le plus souvent possible différentes modalités pour aborder les notions.

La proposition de supports alternatifs (souvent auto portants) et la diversité des activités envisagées, ont pour ambition de faciliter la mise en place d’une pédagogie différenciée / diversifiée / inversée et offrent :

• la possibilité de laisser plus de temps sur certaines notions à certains étudiants ;
• la possibilité aux étudiants de revoir une ressource quand une notion leur parait difficile d’appropriation ;
• la possibilité de donner des ressources en plus, soit pour expliquer autrement des notions, soit pour les approfondir, soit pour permettre aux plus avancés d’aller plus loin ;
• la possibilité de mettre à disposition des ressources permettant aux absents de rattraper plus facilement ;
• la possibilité de faire travailler les étudiants individuellement, en groupe de niveau, en binômes d’entre-aide, etc.

Ce Côté Labo a pour objectif de mettre en place une maquette complète de ToIP autour du serveur IPBX Asterisk. Au delà de la présentation des fonctionnalités de base offertes par le logiciel, les travaux menés permettent d’illustrer un aspect lié à la sécurité d’une infrastructure TOIP, à savoir la prévention des écoutes clandestines (attaque de type eavesdropping) et de mettre en place un trunk SIP.

Il s’inscrit dans le contexte GSB et est découpé en plusieurs activités :

• Activité 1 : installation, prise en main d’Asterisk et une première découverte des fonctionnalités ;
• Activité 2 : découverte des principales fonctionnalités ;
• Activité 3 : utilisation de téléphones IP ;
• Activité 4 : mise en place d’une écoute clandestine ;
• Activité 5 : mise en place de contre-mesures avec chiffrement ;
• Activité 6 : mise en place d’un plan d’appel inter-sites avec utilisation d’un trunk IAX.

Cette ressource a pour but de cerner les «contours» du métier et les enjeux du responsable informatique qui intervient dans un contexte très évolutif qui connaît des avancées technologiques permanentes.

Cet article constitue un premier retour d’expérience sur la mise en œuvre d’une approche de classe inversée en enseignement de SI4 (Les bases de la programmation) pour l’apprentissage de la programmation à l’aide du langage Visual C# proposé par Frédéric Baurand.

L'objectif de ce coté labo (mis en œuvre en module) est de se familiariser avec la configuration d'un service Web. Il se déroule en 4 parties :

• les principaux paramètres d'exécution du serveur ;

• la gestion des accès aux pages distribuées ;

• la mise à disposition de l'application Web ;

• l'accès sécurisé à l'application Web.

Le contexte est celui du laboratoire pharmaceutique Galaxy-Swiss Bourdin (GSB)

L'objectif est de mettre à disposition des utilisateurs l'application de gestion de frais avec un accès sécurisé.