Autres classes – Réseau CERTA https://www.reseaucerta.org Des ressources pour enseigner le numérique Mon, 29 Jun 2026 10:08:49 +0000 fr-FR hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.1 https://www.reseaucerta.org/wp-content/uploads/cours/cropped-favicon-certa-32x32.png Autres classes – Réseau CERTA https://www.reseaucerta.org 32 32 Odoo Take Off : quand les élèves gèrent leur propre entreprise https://www.reseaucerta.org/odoo-take-off-quand-les-eleves-gerent-leur-propre-entreprise/ https://www.reseaucerta.org/odoo-take-off-quand-les-eleves-gerent-leur-propre-entreprise/#respond Mon, 29 Jun 2026 09:50:47 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=10550

 Et si vos élèves devenaient les gestionnaires de leur propre magasin ? C’est le pari de « Take Off », le manuel d’Odoo conçu pour l’enseignement. Plutôt que d’enchaîner les définitions, il installe un scénario d’entreprise concret et fait progresser l’élève étape par étape, jusqu’à transformer la théorie en gestes professionnels.

Le manuel repose sur trois principes qui parlent à un enseignant d’économie et gestion : l’apprentissage actif, le développement des compétences numériques et la préparation au monde professionnel. Avec Take Off, les élèves ne se contentent pas d’apprendre la gestion, ils la vivent.

Neuf chapitres, un fil conducteur

La progression commence par la prise en main, puis se poursuit librement selon les chapitres que vous souhaitez traiter.

  1. Tes premiers pas dans Odoo
  2. Achats
  3. Ventes en B2B
  4. Création d’un site eCommerce
  5. CRM
  6. Comptabilité
  7. Recrutement d’un nouvel employé
  8. Point de vente
  9. Gestion des stocks

Ce qu’il faut savoir avant de se lancer

  • En ligne uniquement : la base de données éducative est une édition Enterprise, utilisable en ligne. Pour travailler hors ligne, il faut passer par l’édition Community, à installer sur son poste.
  • Version figée pendant 24 mois : la version d’Odoo utilisée pour créer la base ne change pas ; l’accès est garanti pendant deux ans.
  • Partage de la base : depuis votre profil « Mes bases de données », vous pouvez publier une base et choisir de la partager avec vos élèves, d’autres enseignants, ou les deux.

Un terrain idéal pour la STMG et les BTS

Les chapitres recoupent directement les processus étudiés en cours, du cycle achats-ventes à la comptabilité, en passant par le CRM et la gestion des stocks. C’est un support qui rend tangible la notion de système d’information intégré et qui place l’élève en posture d’acteur de la gestion. À combiner avec les ressources Certa déjà mobilisées en classe : le manuel donne le scénario, les séquences académiques apportent le cadrage didactique et l’évaluation.

Obtenir le manuel

Pour recevoir « Take Off », contactez l'équipe éducative d'Odoo en précisant votre établissement, vos cours et le nombre d'élèves, à l'adresse take-off@mail.odoo.com.
Obtenir le manuel
]]> https://www.reseaucerta.org/odoo-take-off-quand-les-eleves-gerent-leur-propre-entreprise/feed/ 0 Visite guidée virtuelle du réseau informatique d’une PME https://www.reseaucerta.org/visite-guide-virtuelle-du-rseau-informatique-dune-pme/ https://www.reseaucerta.org/visite-guide-virtuelle-du-rseau-informatique-dune-pme/#respond Fri, 18 Nov 2022 19:42:00 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=4001

Visite guidée virtuelle du réseau informatique d'une PME

Public concerné 🎓

Enseignement spécifique de systèmes d'information de gestion

Matière 📚

SIG Système d'information de gestion

Présentation 📋

Qu’est-ce qu’un réseau informatique ? Quels sont les éléments matériels qui le composent ? Une immersion virtuelle au cœur du réseau informatique d’une entreprise fictive. #metavers Voir sur PodEduc 

Objectifs 🎯

Découvrir la notion de réseau informatique.

Téléchargements 📥

🎥 Lien vers la vidéo ressource
http://podeduc.apps.education.fr/video/21854-visite-guidee-virtuelle-du-reseau-informatique-dune-pme-metavers/

Mots-clés ﹟

réseau informatique, internet, routeur, adresse IP, serveur, commutateur

Version 📝

V1.0

Date de publication 📅

18/11/2022

Auteur.e(s) ✍

Sébastien Henriot
]]> https://www.reseaucerta.org/visite-guide-virtuelle-du-rseau-informatique-dune-pme/feed/ 0 Le Grand Paris https://www.reseaucerta.org/le-grand-paris/ https://www.reseaucerta.org/le-grand-paris/#respond Fri, 03 Oct 2014 09:58:23 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=4019

Intitulé long
Scénario « Le Grand Paris ». À partir d’une conférence au Pavillon de l’Arsenal, les élèves vont découvrir le projet du Grand Paris et l’un de ses acteurs, la RATP.

Présentation
À partir d’une conférence au Pavillon de l’Arsenal, les élèves vont découvrir le projet du Grand Paris et l’un de ses acteurs, la RATP.

En commençant le plus largement possible avec la construction de la Ville de Paris, les élèves pourront appréhender les enjeux du projet « Le Grand Paris ». Puis, en s’interrogeant plus particulièrement sur le Grand Paris Express, les élèves découvriront le rôle de l’entreprise RATP (acteur très proche des lycéens franciliens) dans ce projet.

Public concerné
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

Matière
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

Compétences
Les compétences transversales développées par les élèves sont les suivantes :
  • Prise de note et retranscription,
  • Synthétisation d’informations et leur reformulation,
  • Réalisation d’un questionnaire,
  • Utilisation d’un espace de partage.

Savoir
Entreprise, parties prenantes

Transversalité
Histoire-géographie (BO n°4 du 29 avril 2010) :
Thème 3 « Aménager la ville » – Question obligatoire : Villes et développement durable

Technologies de l’information et de la communication (TIC) :
Globes virtuels et enseignement de la géographie en classe de seconde

Objectifs
Cette production vise à explorer plusieurs thématiques :
  • Les décisions de l’entreprise,
  • Qu’est-ce qu’une entreprise ?,
  • Nouveaux enjeux économiques,
  • Développement durable : contrainte ou opportunité pour l’entreprise ?

Pré-requis
Cette séquence peut être envisagée dès la fin du thème « Les acteurs de l’économie ».

Outils
Internet, fonction Drive de Google

Mots clés
Entreprise, parties prenantes, développement durable, RATP, Grand Paris, transports

Auteurs
Isabelle Hespérine

Version
V1.0

Date de publication
03 Octobre 2014

Date de modification
03 Octobre 2014

Téléchargement 1

Lien externe
Exposition permanente « Le Grand Paris » au Pavillon de l’Arsenal
]]> https://www.reseaucerta.org/le-grand-paris/feed/ 0 Parcours PFEG : Exposition « Économie KRACH, BOOM, MUE ? » Cité des Sciences et de l’Industrie https://www.reseaucerta.org/parcours-pfeg-exposition-conomie-krach-boom-mue-cit-des-sciences-et-de-lindustrie/ https://www.reseaucerta.org/parcours-pfeg-exposition-conomie-krach-boom-mue-cit-des-sciences-et-de-lindustrie/#respond Mon, 02 Sep 2013 13:38:25 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=5010 https://www.reseaucerta.org/parcours-pfeg-exposition-conomie-krach-boom-mue-cit-des-sciences-et-de-lindustrie/feed/ 0 Comment l’entreprise crée-t-elle de la valeur ? https://www.reseaucerta.org/comment-lentreprise-cre-t-elle-de-la-valeur/ https://www.reseaucerta.org/comment-lentreprise-cre-t-elle-de-la-valeur/#respond Mon, 01 Jul 2013 08:50:43 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=4021

Ce scénario pédagogique propose d'explorer, à partir d'une démarche progressive notamment centrée sur une enquête menée auprès de restaurateurs, la question de la création de valeur par l'entreprise.

Intitulé court 📝

Scenario destiné à explorer le thème 6. Comment l'entreprise crée-t-elle de la valeur ?

Public concerné 🎓

Seconde

Matière 📚

Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion

Présentation 📋

Ce scénario pédagogique propose d'explorer le thème « Comme l'entreprise crée-t-elle de la valeur ? », à partir d'une démarche progressive notamment centrée sur une enquête menée auprès de restaurateurs. Dans un premier temps, il s'agit d'interpeler les élèves sur l'écart qui peut exister entre la valeur d'un bien et la somme des coûts des éléments qui le composent. Ensuite, à partir d'une enquête, il est proposé de recenser les ressources utilisées par une entreprise pour produire un bien ou un service puis le vendre. A partir de calculs, on mettra en évidence les différences qui existent entre chiffre d'affaires, valeur ajoutée et bénéfice. Enfin, on s'interrogera alors sur le partage de la valeur ajoutée. 

Prérequis ⚡

Entreprise, les différents acteurs économiques

Savoirs 🎓

Coûts, valeur ajoutée

Compétences 💪

Objectifs 🎯

Construire une représentation claire de la notion de valeur et de sa répartition afin de rémunérer les différents contributeurs à la création de richesse. Des indications pédagogiques sont fournies pour les enseignants (en rouge).

Téléchargements 📥

📎 ScenarioTheme6_Prof.pdf
Fichier libre – Télécharger (1.17 MB)

📎 Scenario_Th6.zip
Fichier libre – Télécharger (359.19 KB)

Mots-clés ﹟

Valeur, valeur ajoutée, coûts, rémunération, chiffre d'affaires, bénéfice

Version 📝

V1.1

Date de publication 📅

07/01/2011

Auteur.e(s) ✍

Alexandra Almimoff, Jean-Christophe Duflanc, Vincent Martinez
]]> https://www.reseaucerta.org/comment-lentreprise-cre-t-elle-de-la-valeur/feed/ 0 Thème 9 : Quelle place pour l’individu dans l’entreprise ? et Thème 10 : Développement durable : contrainte ou opportunité pour l’entreprise ? https://www.reseaucerta.org/thme-9-quelle-place-pour-lindividu-dans-lentreprise-et-thme-10-dveloppement-durable-contrainte-ou-opportunit-pour-lentreprise/ https://www.reseaucerta.org/thme-9-quelle-place-pour-lindividu-dans-lentreprise-et-thme-10-dveloppement-durable-contrainte-ou-opportunit-pour-lentreprise/#respond Mon, 01 Jul 2013 08:29:22 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=4022 https://www.reseaucerta.org/thme-9-quelle-place-pour-lindividu-dans-lentreprise-et-thme-10-dveloppement-durable-contrainte-ou-opportunit-pour-lentreprise/feed/ 0 Thèmes 1 et 2 : La cartographie d’un quartier pour découvrir les acteurs de l’économie et leurs relations d’échanges https://www.reseaucerta.org/thmes-1-et-2-la-cartographie-dun-quartier-pour-dcouvrir-les-acteurs-de-lconomie-et-leurs-relations-dchanges/ https://www.reseaucerta.org/thmes-1-et-2-la-cartographie-dun-quartier-pour-dcouvrir-les-acteurs-de-lconomie-et-leurs-relations-dchanges/#respond Sun, 26 May 2013 15:00:09 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=4023 https://www.reseaucerta.org/thmes-1-et-2-la-cartographie-dun-quartier-pour-dcouvrir-les-acteurs-de-lconomie-et-leurs-relations-dchanges/feed/ 0 Topo « Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit ? » https://www.reseaucerta.org/topo-comment-lentreprise-fixe-t-elle-le-prix-dun-produit/ https://www.reseaucerta.org/topo-comment-lentreprise-fixe-t-elle-le-prix-dun-produit/#respond Mon, 21 Jan 2013 10:01:12 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=5011

Approche didactique du thème 8« Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit ? »

Intitulé court 📝

Topo « Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit ? »

Public concerné 🎓

Enseignants de PFEG

Matière 📚

Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion

Présentation 📋

Outil de réflexion didactique destiné aux enseignants dans le cadre du thème 8 « Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit »

Prérequis ⚡

Rareté, opérations économiques, demande, concurrence, entreprise, rôle régulateur de l’Etat

Savoirs 🎓

Structure de marché, marge, prix, coût, concurrence, stratégie

Objectifs 🎯

Ce texte a pour objectif d’aider les enseignants à aborder et à délimiter un thème du programme en proposant une accroche et une interrogation qui sont matière à échange avec les élèves. Des indications didactiques ou méthodologiques sont proposées en marge du texte.

Téléchargements 📥

📎 Topo_theme8_fixationprix.pdf
Fichier libre – Télécharger (66.96 KB)

📎 Topo_theme8_fixationprix.zip
Fichier libre – Télécharger (92.9 KB)

Mots-clés ﹟

Prix, entreprise, concurrence

Version 📝

V1.0

Date de publication 📅

21/01/2013

Auteur.e(s) ✍

Jean-Christophe Duflanc
]]> https://www.reseaucerta.org/topo-comment-lentreprise-fixe-t-elle-le-prix-dun-produit/feed/ 0 Thème 11 : Comment les acteurs économiques prennent-ils en compte les nouveaux comportements du consommateur ? https://www.reseaucerta.org/thme-11-comment-les-acteurs-conomiques-prennent-ils-en-compte-les-nouveaux-comportements-du-consommateur/ https://www.reseaucerta.org/thme-11-comment-les-acteurs-conomiques-prennent-ils-en-compte-les-nouveaux-comportements-du-consommateur/#respond Tue, 11 Dec 2012 20:38:30 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=4032

Thème 11 : Comment les acteurs économiques prennent-ils en compte les nouveaux comportements du consommateur ?

Public concerné 🎓

Seconde

Matière 📚

Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion

Présentation 📋

Pour répondre à la question « Comment les acteurs économiques prennent-ils en compte les nouveaux comportements du consommateur ? », le scénario proposé explore plusieurs questions intermédiaires :
•    Qu’est-ce qu’un circuit de distribution ? Quels choix doit faire une entreprise pour distribuer son produit : circuit court/long ? Quel est le rôle d’un intermédiaire ? Quels sont les enjeux du choix du circuit de distribution ?
•    Quelles sont les nouvelles exigences des consommateurs en matière de distribution ? (suppression des intermédiaires, juste rémunération des producteurs, …)
•    Comment les entreprises s’adaptent aux exigences des consommateurs, notamment en terme de suppression des intermédiaires de distribution ?
 

Prérequis ⚡

Quelles sont les relations entre les acteurs économiques ? Quel est le rôle économique de l’Etat ? Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit ?

Savoirs 🎓

Comportement du consommateur, consumérisme, droit de la consommation

Compétences 💪

Objectifs 🎯

Objectifs en termes de notions :
•    Découvrir les enjeux actuels du comportement du consommateur
•    Appréhender la nécessité pour l’entreprise de s’adapter aux exigences des consommateurs

Objectifs en termes de méthodes :
•    Travailler en groupe, travail collaboratif
•    Devenir acteur de son apprentissage (rechercher l’information, la sélectionner, la partager)
•    Utiliser les NTIC comme support de recherche et de présentation de l’information
•    Identifier les critères pour évaluer une prestation orale

Outils 🛠

Besoin d’une salle informatique avec un nombre de postes suffisant

Téléchargements 📥

📎 Scenario_theme11_prof.pdf
Fichier libre – Télécharger (162.07 KB)

📎 scenario_theme_11.zip
Fichier libre – Télécharger (270.35 KB)

Mots-clés ﹟

Comportement, consommateur, distribution, low-cost, consumérisme, droit de la consommation

Version 📝

V1.0

Date de publication 📅

11/12/2012

Auteur.e(s) ✍

Fanny Hervé
]]> https://www.reseaucerta.org/thme-11-comment-les-acteurs-conomiques-prennent-ils-en-compte-les-nouveaux-comportements-du-consommateur/feed/ 0 Séquence sur le thème « A quoi sert une banque ? » https://www.reseaucerta.org/squence-sur-le-thme-a-quoi-sert-une-banque/ https://www.reseaucerta.org/squence-sur-le-thme-a-quoi-sert-une-banque/#respond Fri, 16 Nov 2012 18:02:12 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=4033

Les banques ont été au centre de la crise financière récente. L’automne 2008 a même été marqué par le spectre de la crise systémique bancaire généralisée. Aussi semble-t-il important tout d’abord de donner des clés de compréhension des rôles de la banque vis à vis des ménages puis de montrer le lien entre ces opérations microéconomiques avec la crise évoquée actuellement par les médias.

Intitulé court 📝

Séquence sur le thème « A quoi sert une banque ? »

Public concerné 🎓

Seconde

Matière 📚

Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion

Présentation 📋

Ce scénario pédagogique explore le thème 4 « A quoi sert une banque ? ».

Prérequis ⚡

Les acteurs économiques, les opérations économiques, flux monétaires

Savoirs 🎓

Intermédiaire financier, placement, crédit, taux d’intérêt, risque, endettement, subprimes, crise

Compétences 💪

Objectifs 🎯

Identifier le rôle des banques auprès des ménages. Donner des repères en matière de crédit et de placement. Fournir des réflexes en matière de budgétisation. Découvrir les risques du surendettement. Faire le lien entre les opérations de crédit aux particuliers et la crise financière actuelle.

Téléchargements 📥

📎 Scenario Th4 – A quoi sert une banque – professeur.pdf
Fichier libre – Télécharger (264.19 KB)

📎 scenarioTH4_A_quoi_sert_une_banque.zip
Fichier libre – Télécharger (1.34 MB)

Mots-clés ﹟

Intermédiaire financier, placement, crédit, taux d’intérêt, risque, endettement, subprimes, crise

Version 📝

V1.0

Date de publication 📅

16/11/2012

Auteur.e(s) ✍

Réseau certa
]]> https://www.reseaucerta.org/squence-sur-le-thme-a-quoi-sert-une-banque/feed/ 0