Seconde – Réseau CERTA

Le Grand Paris

Administrateur Certa — Fri, 03 Oct 2014 09:58:23 +0000

Intitulé long

Scénario « Le Grand Paris ». À partir d’une conférence au Pavillon de l’Arsenal, les élèves vont découvrir le projet du Grand Paris et l’un de ses acteurs, la RATP.

Présentation

À partir d’une conférence au Pavillon de l’Arsenal, les élèves vont découvrir le projet du Grand Paris et l’un de ses acteurs, la RATP.

En commençant le plus largement possible avec la construction de la Ville de Paris, les élèves pourront appréhender les enjeux du projet « Le Grand Paris ». Puis, en s’interrogeant plus particulièrement sur le Grand Paris Express, les élèves découvriront le rôle de l’entreprise RATP (acteur très proche des lycéens franciliens) dans ce projet.

Public concerné

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

Matière

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

Compétences

Les compétences transversales développées par les élèves sont les suivantes :

Prise de note et retranscription,
Synthétisation d’informations et leur reformulation,
Réalisation d’un questionnaire,
Utilisation d’un espace de partage.

Savoir

Entreprise, parties prenantes

Transversalité

Histoire-géographie (BO n°4 du 29 avril 2010) :
Thème 3 « Aménager la ville » – Question obligatoire : Villes et développement durable

Technologies de l’information et de la communication (TIC) :
Globes virtuels et enseignement de la géographie en classe de seconde

Objectifs

Cette production vise à explorer plusieurs thématiques :

Les décisions de l’entreprise,
Qu’est-ce qu’une entreprise ?,
Nouveaux enjeux économiques,
Développement durable : contrainte ou opportunité pour l’entreprise ?

Pré-requis

Cette séquence peut être envisagée dès la fin du thème « Les acteurs de l’économie ».

Outils

Internet, fonction Drive de Google

Mots clés

Entreprise, parties prenantes, développement durable, RATP, Grand Paris, transports

Auteurs

Isabelle Hespérine

Version

V1.0

Date de publication

03 Octobre 2014

Date de modification

03 Octobre 2014

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PDF Le Grand Paris

Lien externe

Exposition permanente « Le Grand Paris » au Pavillon de l’Arsenal

Parcours PFEG : Exposition « Économie KRACH, BOOM, MUE ? » Cité des Sciences et de l’Industrie

Administrateur Certa — Mon, 02 Sep 2013 13:38:25 +0000

A partir de l'exposition « Économie KRACH, BOOM, MUE ? » proposée par la Cité des Sciences et de l'Industrie, une approche de certaines notions fondamentales de l'économie est proposée. Le support présenté est un collecteur d'information : il a vocation ...

Comment l’entreprise crée-t-elle de la valeur ?

Administrateur Certa — Mon, 01 Jul 2013 08:50:43 +0000

Ce scénario pédagogique propose d'explorer, à partir d'une démarche progressive notamment centrée sur une enquête menée auprès de restaurateurs, la question de la création de valeur par l'entreprise.

Intitulé court

Scenario destiné à explorer le thème 6. Comment l'entreprise crée-t-elle de la valeur ?

Public concerné

Seconde

Matière

Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion

Présentation

Ce scénario pédagogique propose d'explorer le thème « Comme l'entreprise crée-t-elle de la valeur ? », à partir d'une démarche progressive notamment centrée sur une enquête menée auprès de restaurateurs. Dans un premier temps, il s'agit d'interpeler les élèves sur l'écart qui peut exister entre la valeur d'un bien et la somme des coûts des éléments qui le composent. Ensuite, à partir d'une enquête, il est proposé de recenser les ressources utilisées par une entreprise pour produire un bien ou un service puis le vendre. A partir de calculs, on mettra en évidence les différences qui existent entre chiffre d'affaires, valeur ajoutée et bénéfice. Enfin, on s'interrogera alors sur le partage de la valeur ajoutée.

Prérequis

Entreprise, les différents acteurs économiques

Savoirs

Coûts, valeur ajoutée

Compétences

Objectifs

Construire une représentation claire de la notion de valeur et de sa répartition afin de rémunérer les différents contributeurs à la création de richesse. Des indications pédagogiques sont fournies pour les enseignants (en rouge).

Téléchargements

ScenarioTheme6_Prof.pdf
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Scenario_Th6.zip
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Mots-clés ﹟

Valeur, valeur ajoutée, coûts, rémunération, chiffre d'affaires, bénéfice

Version

V1.1

Date de publication

07/01/2011

Auteur.e(s)

Alexandra Almimoff, Jean-Christophe Duflanc, Vincent Martinez

Thème 9 : Quelle place pour l’individu dans l’entreprise ? et Thème 10 : Développement durable : contrainte ou opportunité pour l’entreprise ?

Administrateur Certa — Mon, 01 Jul 2013 08:29:22 +0000

Ce scénario pédagogique explore conjointement les thèmes 9 et 10, sous l'angle du pilier social du développement durable, en étudiant le cas concret de la reconversion de l'usine Bosch de Vénissieux (courant 2011).

Thèmes 1 et 2 : La cartographie d’un quartier pour découvrir les acteurs de l’économie et leurs relations d’échanges

Administrateur Certa — Sun, 26 May 2013 15:00:09 +0000

Ce scénario pédagogique propose une exploration de la question « Quelles sont les relations entre les acteurs économiques ? ».

Topo « Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit ? »

Administrateur Certa — Mon, 21 Jan 2013 10:01:12 +0000

Approche didactique du thème 8« Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit ? »

Intitulé court

Topo « Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit ? »

Public concerné

Enseignants de PFEG

Matière

Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion

Présentation

Outil de réflexion didactique destiné aux enseignants dans le cadre du thème 8 « Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit »

Prérequis

Rareté, opérations économiques, demande, concurrence, entreprise, rôle régulateur de l’Etat

Savoirs

Structure de marché, marge, prix, coût, concurrence, stratégie

Objectifs

Ce texte a pour objectif d’aider les enseignants à aborder et à délimiter un thème du programme en proposant une accroche et une interrogation qui sont matière à échange avec les élèves. Des indications didactiques ou méthodologiques sont proposées en marge du texte.

Téléchargements

Topo_theme8_fixationprix.pdf
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Topo_theme8_fixationprix.zip
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Mots-clés ﹟

Prix, entreprise, concurrence

Version

V1.0

Date de publication

21/01/2013

Auteur.e(s)

Jean-Christophe Duflanc

Thème 11 : Comment les acteurs économiques prennent-ils en compte les nouveaux comportements du consommateur ?

Administrateur Certa — Tue, 11 Dec 2012 20:38:30 +0000

Thème 11 : Comment les acteurs économiques prennent-ils en compte les nouveaux comportements du consommateur ?

Public concerné

Seconde

Matière

Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion

Présentation

Pour répondre à la question « Comment les acteurs économiques prennent-ils en compte les nouveaux comportements du consommateur ? », le scénario proposé explore plusieurs questions intermédiaires :
•   Qu’est-ce qu’un circuit de distribution ? Quels choix doit faire une entreprise pour distribuer son produit : circuit court/long ? Quel est le rôle d’un intermédiaire ? Quels sont les enjeux du choix du circuit de distribution ?
•   Quelles sont les nouvelles exigences des consommateurs en matière de distribution ? (suppression des intermédiaires, juste rémunération des producteurs, …)
•   Comment les entreprises s’adaptent aux exigences des consommateurs, notamment en terme de suppression des intermédiaires de distribution ?

Prérequis

Quelles sont les relations entre les acteurs économiques ? Quel est le rôle économique de l’Etat ? Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit ?

Savoirs

Comportement du consommateur, consumérisme, droit de la consommation

Compétences

Objectifs

Objectifs en termes de notions :
•   Découvrir les enjeux actuels du comportement du consommateur
•   Appréhender la nécessité pour l’entreprise de s’adapter aux exigences des consommateurs

Objectifs en termes de méthodes :
•   Travailler en groupe, travail collaboratif
•   Devenir acteur de son apprentissage (rechercher l’information, la sélectionner, la partager)
•   Utiliser les NTIC comme support de recherche et de présentation de l’information
•   Identifier les critères pour évaluer une prestation orale

Outils

Besoin d’une salle informatique avec un nombre de postes suffisant

Téléchargements

Scenario_theme11_prof.pdf
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scenario_theme_11.zip
Fichier libre – Télécharger (270.35 KB)

Mots-clés ﹟

Comportement, consommateur, distribution, low-cost, consumérisme, droit de la consommation

Version

V1.0

Date de publication

11/12/2012

Auteur.e(s)

Fanny Hervé

Séquence sur le thème « A quoi sert une banque ? »

Administrateur Certa — Fri, 16 Nov 2012 18:02:12 +0000

Les banques ont été au centre de la crise financière récente. L’automne 2008 a même été marqué par le spectre de la crise systémique bancaire généralisée. Aussi semble-t-il important tout d’abord de donner des clés de compréhension des rôles de la banque vis à vis des ménages puis de montrer le lien entre ces opérations microéconomiques avec la crise évoquée actuellement par les médias.

Intitulé court

Séquence sur le thème « A quoi sert une banque ? »

Public concerné

Seconde

Matière

Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion

Présentation

Ce scénario pédagogique explore le thème 4 « A quoi sert une banque ? ».

Prérequis

Les acteurs économiques, les opérations économiques, flux monétaires

Savoirs

Intermédiaire financier, placement, crédit, taux d’intérêt, risque, endettement, subprimes, crise

Compétences

Objectifs

Identifier le rôle des banques auprès des ménages. Donner des repères en matière de crédit et de placement. Fournir des réflexes en matière de budgétisation. Découvrir les risques du surendettement. Faire le lien entre les opérations de crédit aux particuliers et la crise financière actuelle.

Téléchargements

Scenario Th4 – A quoi sert une banque – professeur.pdf
Fichier libre – Télécharger (264.19 KB)

scenarioTH4_A_quoi_sert_une_banque.zip
Fichier libre – Télécharger (1.34 MB)

Mots-clés ﹟

Intermédiaire financier, placement, crédit, taux d’intérêt, risque, endettement, subprimes, crise

Version

V1.0

Date de publication

16/11/2012

Auteur.e(s)

Réseau certa

La concurrence

Administrateur Certa — Tue, 25 Sep 2012 19:26:10 +0000

Diaporama « La concurrence» présenté lors du séminaire national PFEG des 14 et 15 mai 2012 au lycée Voltaire à Paris.

Intitulé court

La concurrence

Public concerné

Enseignants de PFEG

Matière

Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion

Présentation

Apport scientifique sur la concurrence. Plan d’intervention :
1. La concurrence, résultat d’un « dilemme du prisonnier »
2. Concurrence et dynamique des prix
3. Concurrence et répartition des revenus
4. Concurrence, innovation, croissance
5. Ouverture internationale, concurrence et incitation à innover

Savoirs

La concurrence

Objectifs

Réflexion autour des multiples enjeux de la concurrence.

Téléchargements

FicheCERTA-SemPFEG_14&15mai2012_-N_Canry.pdf
Fichier libre – Télécharger (48.28 KB)

FicheCERTA-SemPFEG_14&15mai2012_-N_Canry.zip
Fichier libre – Télécharger (470.36 KB)

Mots-clés ﹟

Concurrence, prix, revenus, innovation, croissance, ouverture internationale, incitation

Version

V1.0

Date de publication

24/05/2012

Auteur.e(s)

Nicolas Canry, Maître de conférences, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne http://www.univ-paris1.fr/recherche/page-perso/page/?tx_oxcspagepersonnel_pi1[page]=presentation&tx_oxcspagepersonnel_pi1[uid]=canry

Economie du Numérique

Administrateur Certa — Tue, 25 Sep 2012 19:21:13 +0000

Diaporama « Economie du Numérique » présenté lors du séminaire national PFEG des 14 et 15 mai 2012 au lycée Voltaire à Paris.

Intitulé court

Economie du Numérique

Public concerné

Enseignants de PFEG

Matière

Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion

Présentation

Apport scientifique sur les enjeux de l’économie numérique. Comment appréhender l’analyse économique du numérique ? Présentation théorique puis illustration au travers de stratégies d’entreprises.

Vidéo associée à la publication : http://www.dailymotion.com/video/xuaqws_l-economie-du-numerique_school

Savoirs

Economie du Numérique

Objectifs

Fournir aux enseignants des éléments de compréhension quant aux mécanismes économiques qui opèrent en matière d’économie numérique. Donner des exemples concrets au travers de cas emblématiques.

Téléchargements

FicheCERTA-SemPFEG_14&15mai2012_-E_Malin.pdf
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FicheCERTA-SemPFEG_14&15mai2012_-E_Malin.zip
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Mots-clés ﹟

Economie numérique, économies d’échelle, coûts fixes et coûts variables, stratégies, valeur de l’offre, standardisation, effet de réseau vs pouvoir de marché.

Version

V1.0

Date de publication

24/05/2012

Auteur.e(s)

Eric Malin, professeur d’économie, Université de Rennes 1 et ENS Cachan http://perso.univ-rennes1.fr/eric.malin/cv1.htm