Management, sciences de gestion et numérique – Réseau CERTA https://www.reseaucerta.org Des ressources pour enseigner le numérique Wed, 10 Dec 2025 07:55:41 +0000 fr-FR hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.1 https://www.reseaucerta.org/wp-content/uploads/cours/cropped-favicon-certa-32x32.png Management, sciences de gestion et numérique – Réseau CERTA https://www.reseaucerta.org 32 32 Objets connectés et IA https://www.reseaucerta.org/objets-connects-et-ia/ https://www.reseaucerta.org/objets-connects-et-ia/#respond Sat, 22 Apr 2023 19:42:00 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=4002

Comprendre le fonctionnement des objets connectés et de l’intelligence artificielle

Intitulé court 📝

Objets connectés et IA

Public concerné 🎓

Terminale STMG

Matière 📚

Management, sciences de gestion et numérique

Présentation 📋

Découverte du fonctionnement des objets connectés et de l’IA, illustration par des exemples.

Prérequis ⚡

Première STMG : sciences de gestion et numérique Thème 2 : Numérique et intelligence collective – Intelligence artificielle et automatisation de tâches organisationnelles.

Savoirs 🎓

Intelligence artificielle : impact sur l’évolution des algorithmes

Compétences 💪

Objectifs 🎯

Comprendre le fonctionnement des objets connectés et de l’intelligence artificielle

Outils 🛠

Connexion Internet

Transversalité 🔗

Première STMG : sciences de gestion et numérique Thème 2 : Numérique et intelligence collective – Intelligence artificielle et automatisation de tâches organisationnelles.

Téléchargements 📥

📎 objets_connectes_et_ia_-_stmg_msdgn-sig.docx
Fichier libre – Télécharger (107.24 KB)

📎 objets_connectes_et_ia_-_stmg_msdgn-sig.pdf
Fichier libre – Télécharger (263.7 KB)

✅ objets_connectes_et_ia_-_stmg_msdgn-sig_prof.pdf
Corrigé disponible – Télécharger

Mots-clés ﹟

Objets connectés, intelligence artificielle, algorithmes, protection des données personnelles, big data, adresse IP, protocoles, éthique

Version 📝

V1.0

Date de publication 📅

22/04/2023

Auteur.e(s) ✍

Estelle CYBULA-SORNETTE – Sébastien HENRIOT (relectures)
]]> https://www.reseaucerta.org/objets-connects-et-ia/feed/ 0 La transparence des algorithmes https://www.reseaucerta.org/la-transparence-des-algorithmes/ https://www.reseaucerta.org/la-transparence-des-algorithmes/#respond Mon, 12 Jul 2021 16:23:48 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=4004

Comprendre la transparence des algorithmes et son utilité.

Intitulé court 📝

La transparence des algorithmes

Public concerné 🎓

Terminale STMG

Matière 📚

Management, sciences de gestion et numérique

Présentation 📋

Découverte de la notion de transparence des algorithmes publics et mise en pratique à partir d’un exemple.

La mise en pratique peut être effectuée :

  • dans un tableur à l’aide des supports présents dans le dossier « Tableur » ;
  • dans un mini site web à l’aide des supports présents dans le dossier « PHP ».

Prérequis ⚡

Partie spécifique SIG : notion d’algorithme. Opérateurs arithmétiques et logiques, séquences, instructions conditionnelles, répétitions, tests, fonction – procédure, tableaux. Programmation sur tableur.

Savoirs 🎓

Transparence des algorithmes publics.

Intelligence artificielle : impact sur l’évolution des algorithmes.

Logique d’un traitement informatique (spécificité SIG).

Compétences 💪

Terminale STMG : management, sciences de gestion et numérique
Thème 1 : Les organisations et l’activité de production de biens et de services
1.3. Quels choix d’organisation de la production pour concilier flexibilité, qualité et maîtrise des coûts ?

Thème 3 : Les organisations et la société
Q3.3. Les transformations numériques, de nouvelles responsabilités pour les organisations ?

Terminale STMG : enseignement spécifique de SIG
Thème 3 : information, action et décision
Q 3.2 : La résolution de tous les problèmes de gestion est-elle automatisable ?

Outils 🛠

Connexion Internet – Tableur – Éditeur de texte – Serveur web

Transversalité 🔗

Première STMG : sciences de gestion et numérique
Terminale STMG : management, sciences de gestion et numérique

Enseignement spécifique de SIG
Big data

Téléchargements 📥

📎 Transparence des algorithmes – STMG MSDGN -SIG eleve.zip
Fichier libre – Télécharger (1.08 MB)

✅ Transparence des algorithmes – STMG MSDGN -SIG prof.zip
Corrigé disponible – Télécharger

Mots-clés ﹟

Algorithme et transparence, open data, big data, intelligence artificielle.

Version 📝

V2.0

Date de publication 📅

12/07/2021

Auteur.e(s) ✍

Estelle Cybula-Sornette, Sébastien Henriot
]]> https://www.reseaucerta.org/la-transparence-des-algorithmes/feed/ 0 Repère notionnel portant sur la notion d’intelligence artificielle https://www.reseaucerta.org/repre-notionnel-portant-sur-la-notion-dintelligence-artificielle/ https://www.reseaucerta.org/repre-notionnel-portant-sur-la-notion-dintelligence-artificielle/#respond Mon, 28 Sep 2020 19:16:46 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=5002

Repère notionnel portant sur la notion d’intelligence artificielle

Public concerné 🎓

Terminale STMG

Matière 📚

Management, sciences de gestion et numérique

Présentation 📋

Cette infographie a pour objet que tout professeur, quelle que soit son option et son expérience, puisse prendre en charge l’enseignement commun.

Prérequis ⚡

SdGN (classe de première) Thème 2 – Numérique et intelligence collective

Savoirs 🎓

Enseignement commun
Thème 1 : Les organisations et l’activité de production de biens et de services
Question de gestion 1.4. Les transformations numériques, une chance pour la production ?
Indications complémentaires : Des algorithmes permettent l’exploitation de données. L’apprentissage automatique (intelligence artificielle) permet d’améliorer leurs performances jusqu’à résoudre des questions ou accomplir des tâches pour lesquelles ils n’ont pas été conçus a priori. Cela permet de prévoir ou de simuler le comportement d’un équipement (utile pour sa maintenance par exemple), voire un comportement humain en donnant une possibilité de personnalisation de l’offre de services ou de produits.

Compétences 💪

Décrire l’apport de l’intégration des nouvelles technologies aux relations entre l’organisation, ses clients ou ses usagers.

Transversalité 🔗

L’infographie présentée permet le possible itinéraire de questionnement suivant
Thème 3 : Les organisations et la société
Question de gestion 3.1. Les organisations peuvent-elles s’affranchir des questions de société ? (éthique)
Question de gestion 3.3. Les transformations numériques, de nouvelles responsabilités pour les organisations ?
Enseignement spécifique de SIG : 3.2. La résolution de tous les problèmes de gestion est-elle automatisable ? => Capacité à apprécier les apports de l’intelligence artificielle dans le traitement des données.

Téléchargements 📥

📎 repereNotionnelIA.docx
Fichier libre – Télécharger (1.21 MB)

📎 IA.jpg
Fichier libre – Télécharger (1.67 MB)

Mots-clés ﹟

intelligence artificielle, algorithmes, automatisation, apprentissage automatique, transparence, machine learning, deep learning

Version 📝

V1.0

Date de publication 📅

28/09/2020

Auteur.e(s) ✍

Sébastien Henriot
]]> https://www.reseaucerta.org/repre-notionnel-portant-sur-la-notion-dintelligence-artificielle/feed/ 0 Repères notionnels pour l’enseignement commun de MSGN https://www.reseaucerta.org/repres-notionnels-pour-lenseignement-commun-de-msgn/ https://www.reseaucerta.org/repres-notionnels-pour-lenseignement-commun-de-msgn/#respond Thu, 24 Sep 2020 16:17:21 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=5003

Ensemble de fiches qui présentent des repères notionnels pour l'enseignement commun de MSGN en terminale STMG.

Intitulé court 📝

Repères notionnels pour l'enseignement commun de MSGN

Public concerné 🎓

Terminale STMG

Matière 📚

Management, sciences de gestion et numérique

Présentation 📋

Cette ressource est constituée d’un ensemble de fiches qui présentent des repères notionnels pour l’enseignement commun de MSGN en terminale STMG. Ces fiches sont destinées à tout professeur prenant en charge l’enseignement commun de Management et Sciences de Gestion et Numérique, quelles que soient son option de recrutement et son expérience.

Notions abordées :

  • la veille marketing et commerciale (QG 1.1)
  • l’étude de marché (QG 1.1)
  • la démarche mercatique (QG 1.1)
  • les approches mercatiques (QG 1.1)
  • la gestion du cycle de vie du produit (PLM) (QG 1.3)
  • la digitalisation de la relation client (QG 2.2)
  • les facteurs explicatifs du comportement (QG 2.2)
  • le processus d’achat (QG 2.2)

Cette ressource est le fruit d’une coproduction CERTA-CRCOM

Téléchargements 📥

📎 ReperesNotionels.zip
Fichier libre – Télécharger (705.76 KB)

Version 📝

V1.0

Date de publication 📅

24/09/2020

Auteur.e(s) ✍

Laëtitia DUBOURDIEU
]]> https://www.reseaucerta.org/repres-notionnels-pour-lenseignement-commun-de-msgn/feed/ 0 Gestion de contenu et big data https://www.reseaucerta.org/gestion-de-contenu-et-big-data/ https://www.reseaucerta.org/gestion-de-contenu-et-big-data/#respond Tue, 01 Sep 2020 17:34:24 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=4005

Comprendre la gestion de contenu de masse.

Intitulé court 📝

Gestion de contenu et big data

Public concerné 🎓

Terminale STMG

Matière 📚

Management, sciences de gestion et numérique

Présentation 📋

A travers la multitude de documents gérés et mis à la disposition par la Bibliothèque nationale de France, comprendre les enjeux de la gestion des données de masse.

Prérequis ⚡

Première STMG : Sciences de gestion et numérique Thème 2 : Numérique et intelligence collective Q2.1 : En quoi les technologies transforment-elles l'information en ressource ?

Savoirs 🎓

Gestion de contenu et données massives.

Compétences 💪

Terminale STMG : management des sciences de gestion et numérique
Thème 1 : Les organisations et l’activité de production de biens et de services
Q1.1 Quels produits et quels services pour quels besoins ?
Q1.4 : Les transformations numériques, une chance pour la production ?

Terminale STMG : enseignement spécifique de SIG
Thème 3 : information, action et décision
Q3.1 : Comment peut-on produire de l’information à partir de données ?
Thème 4 : système d’information et échange
Q4.1 : La standardisation facilite-t-elle la circulation des informations ?

Terminale STMG : enseignement spécifique de Mercatique
Thème 3 : La communication de l’offre
Q3.2 Comment enrichir la relation client grâce au numérique ?

Téléchargements 📥

📎 Gestion de contenus et Bigdata – STMG MSGN – SIG_eleve.doc
Fichier libre – Télécharger (592 KB)

📎 Gestion de contenus et Bigdata – STMG MSGN – SIG_eleve.zip
Fichier libre – Télécharger (1.61 MB)

✅ Gestion de contenus et Bigdata – STMG MSGN – SIG _prof.doc
Corrigé disponible – Télécharger

Mots-clés ﹟

Numérisation, structuration, indexation, gestion de contenu documentaire, structuration de contenu documentaire, dématérialisation, métadonnée, données massives, big data, lacs de données, intelligence artificielle, fake news.

Version 📝

V1.1

Date de publication 📅

01/09/2020

Auteur.e(s) ✍

Estelle Cybula-Sornette
]]> https://www.reseaucerta.org/gestion-de-contenu-et-big-data/feed/ 0 Repères notionnels portant sur le modèle économique https://www.reseaucerta.org/repres-notionnels-portant-sur-le-modle-conomique/ https://www.reseaucerta.org/repres-notionnels-portant-sur-le-modle-conomique/#respond Tue, 23 Jun 2020 16:15:30 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=5005

Cette production a pour objectif d’éclairer la notion de modèle économique d’une organisation, d’en identifier notamment le rôle et les indicateurs de création de valeur.

Public concerné 🎓

Terminale STMG

Matière 📚

Management, sciences de gestion et numérique

Présentation 📋

Cette production a pour objectif d’éclairer la notion de modèle économique d’une organisation, d’en identifier notamment le rôle et les indicateurs de création de valeur.

🎯 Cette fiche a pour objectif que tout professeur, quelles que soient son option et son expérience, puisse prendre en charge l’enseignement commun.

Pré-requis ⚡

Sciences de gestion et numérique (classe de première) Thème 3 : Peut-on mesurer la contribution de chaque acteur à la création de va-leur ? Notions de valeur, prix, coût, marge, charges. Thème 4 : L’amélioration de la performance est-elle sans risque ?

Savoirs 🎓

Enseignement commun

Thème 1 : Les organisations et l’activité de production de biens et de services

Question de gestion 1.1 Quels produits ou quels services pour quels besoins ?

Indications complémentaires : L’innovation peut également porter sur un ou plusieurs aspects du modèle économique (business model), notamment celui des modalités de mise à disposition d’un produit et celui de fixation du prix.

De nombreuses organisations ont développé leur production en proposant, non pas de nouveaux produits, mais en adaptant leur business model pour les présenter différemment, les proposer à un autre public, démocratiser leur accès. Confrontées à la transformation numérique de leurs activités, elles évoluent dans un environnement de moins en moins prévisible, propice à l’émergence de concurrents inattendus qui peuvent devenir en quelques mois des nouveaux leaders grâce à des modèles économiques en rupture avec les « standards habituels » tels que les modèles économiques de plateformes, modèles économiques lowcost, modèles de gratuité, freemium, etc.

Compétences 💪

Analyser le modèle économique d’une organisation en identifiant les indicateurs de création de valeur.

Transversalités 🔃

Enseignement spécifique Mercatique :

Thème 1 : Les organisations et l’activité de production de biens et de services

Question 1.3 Le prix, entre raison et illusion ?

Thème 2 : La distribution de l’offre

Question 2.3 Les technologies numériques, une autre manière de penser la distribution ?

Enseignement spécifique Gestion et finance :

Thème 3 : Accompagner la prise de décision

Question 3.1 Quels critères d’arbitrage entre les modalités de financement de l’organisation ?

Question 3.4 Qu’apporte l’analyse des coûts à la prise de décision ?

Enseignement spécifique RHC :

Thème 1 : Les compétences au service de l’organisation et l’organisation au service du développement des compétences

Question 1.1 Le recrutement suffit-il pour répondre aux besoins en compétences de l’organisation ?

Question 3.3 Comment la communication participe-t-elle à la cohésion et à la performance de l’organisation ?

Enseignement spécifique SIG :

Question 1.1 Comment l’organisation se structure-t-elle pour gérer l’information ?

 

Ces transversalités peuvent favoriser la mise en place d’un parcours de questionnement à partir d’une situation organisationnelle analysée

Téléchargements 📥

📎 ModeleEconomique_v1

📎 ModeleEconomique_v1

Mots-clés ﹟

Modèle CANVAS, Modèles économiques innovants, Modèle de plateforme, Mo-dèle « low cost », Modèle basé sur la gratuité, Modèle freemium.

Date de publication 📅

23 juin 2020

Auteures ✍

Laëtitia Dubourdieu, Gaëlle Castel

]]> https://www.reseaucerta.org/repres-notionnels-portant-sur-le-modle-conomique/feed/ 0 Sécurité informatique et cybercriminalité https://www.reseaucerta.org/scurit-informatique-et-cybercriminalit/ https://www.reseaucerta.org/scurit-informatique-et-cybercriminalit/#respond Thu, 11 Jun 2020 13:29:46 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=4006

Intitulé long
Comprendre les dangers de la cybercriminalité et les protections à mettre en place.

Présentation
Cette ressource permet aux élèves/étudiants, placés dans le contexte d’une organisation, de découvrir les divers aspects de la sécurité et les moyens de protection face aux menaces informatiques, en groupe de TP (salle informatique).

Public concerné
Terminale STMG, BTS SIO, Autres BTS tertiaires

Matière
Management, sciences de gestion et numérique, Enseignement spécifique de systèmes d’information de gestion, Bloc 3 – Cybersécurité des services informatiques, Bloc 3 – Cybersécurité des services informatiques – SISR, Bloc 3 – Cybersécurité des services informatiques – SLAM

Compétences

Terminale STMG : management des sciences de gestion et numérique
2.3. Communique-t-on de la même manière avec tous les acteurs ?
3.3. Les transformations numériques, de nouvelles responsabilités pour les organisations ?

Terminale STMG : enseignement spécifique de SIG
1.2 Les évolutions numériques sont-elles exemptes de risques ?

BTS CG
7.3.3 Contribution à la sécurité du système d’information

BTS gestion de la PME
2.1. Conduite d’une veille
2.5.4. Gestion des risques informatiques et des risques liés aux données
4.1. Contribution à la qualité du système d’information de la PME
4.4.3. Suivi de l’identité numérique

BTS SAM
1.2. Gestion des dossiers en responsabilité
1.3.5 Contribution à la qualité et à la sécurité du système d’information

BTS SIO
Protéger les données à caractère personnel
Préserver l’identité numérique de l’organisation
Sécuriser les équipements et les usages des utilisateurs
Garantir la disponibilité, l’intégrité et la confidentialité des services informatiques et des données de l’organisation face à des cyberattaques

Savoir
Sécurité informatique

Transversalité
Économie, droit, management, CEJM

Mots clés
Sécurité informatique, cybercriminalité, cybersécurité, RGPD, CNIL, BlockChain

Auteurs
Estelle Cybula-Sornette

Version
V1.1

Date de publication
11 Juin 2020

Date de modification
30 Juin 2020

Lien externe
Publication originale sur Eduscol

]]> https://www.reseaucerta.org/scurit-informatique-et-cybercriminalit/feed/ 0