Approche didactique
Cet espace présente des points de vue sur les contenus d'enseignement en informatique de gestion. Il peut s'agir d'analyses des champs scientifiques ou technologiques mobilisés, de pratiques en classe, ou encore du statut de la discipline.
Nous vous proposons les contributions suivantes :
| Intitulé | Description | Public |
|---|---|---|
| Repère notionnel portant sur la notion d’intelligence artificielle | Repère notionnel portant sur la notion d’intelligence artificielle | Terminale STMG |
| Repères notionnels pour l'enseignement commun de MSGN | Ensemble de fiches qui présentent des repères notionnels pour l'enseignement commun de MSGN en terminale STMG. | Terminale STMG |
| Scénarios pédagogiques du CNED pour le BTS SIO 2020 | Le CNED a commandé la rédaction de nouveaux cours pour le BTS SIO rénové. A cette fin, des scénarios pédagogiques ont été conçus pour ces étudiants qui travaillent à distance. Avec l'accord du CNED, ces scénarios sont publiés ici pour la communauté des professeurs concernés qui pourront en faire librement l'usage qu'ils souhaitent. | BTS SIO |
| Repères notionnels portant sur le modèle économique | Cette production a pour objectif d’éclairer la notion de modèle économique d’une organisation, d’en identifier notamment le rôle et les indicateurs de création de valeur. | Terminale STMG |
| Gestion de projets en BTS SIO | Proposition d’organisation pour la gestion de projets en BTS SIO basée sur une adaptation de la méthode agile Kanban | BTS SIO |
| Proposition de parcours du module SI2 | BTS SIO | |
| Les modules SI5 et PPE2 | Les modules SI5 et PPE2 | BTS SIO |
| BTS SIO : Complémentarités entre modules SI et PPE | Une approche des complémentarités entre modules SI et PPE en BTS SIO | BTS SIO |
| L’organisation de la gestion des incidents en BTS SIO | Proposition d’une organisation possible d’une gestion des incidents en BTS SIO et d’une gestion des demandes d’assistance et d’évolution. | BTS SIO |
| Cas d'utilisation | Comment rédiger des cas d'utilisation | BTS SIO |
