Réseau CERTA https://www.reseaucerta.org Des ressources pour enseigner le numérique Wed, 22 Jul 2026 08:18:00 +0000 fr-FR hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.2 https://www.reseaucerta.org/wp-content/uploads/cours/cropped-favicon-certa-32x32.png Réseau CERTA https://www.reseaucerta.org 32 32 Utilisation de la distribution Kali dans le cadre du bloc 3 sur la cybersécurité avec les laboratoires sur Docker (v3) https://www.reseaucerta.org/utilisation-de-la-distribution-kali-dans-le-cadre-du-bloc-3-sur-la-cyberscurit-avec-les-laboratoires-sur-docker-v3/ https://www.reseaucerta.org/utilisation-de-la-distribution-kali-dans-le-cadre-du-bloc-3-sur-la-cyberscurit-avec-les-laboratoires-sur-docker-v3/#respond Fri, 17 Jul 2026 19:42:00 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=2008

Utilisation de la distribution Kali dans le cadre du bloc 3 sur la cybersécurité avec les laboratoires sur Docker (v3)

Public concerné 🎓

BTS Services Informatiques aux Organisations

Matière 📚

Bloc 3 – Cybersécurité des services informatiques

Présentation 📋

Activités en laboratoire permettant d’exploiter la distribution Kali Linux dans le cadre du bloc 3 sur la cybersécurité.
Deux laboratoires composés de conteneurs Docker sont fournis.

Les activités suivantes utilisant ces laboratoires sont proposées :

  • Activité 1 : attaque MITM d’un service SSH et mise en place de contre-mesures
  • Activité 2 : attaque MITM d’un service HTTP et mise en place de contre-mesures
  • Activité 3 : attaque de type injection SQL et mise en place de contre-mesures
  • Activité 4 : attaque par ingénierie sociale (hameçonnage associé à du typosquattage)
  • Activité 5 : exploitation d’une faille applicative du service FTP via l’outil « Metasploit »
  • Activité 6 : analyse des failles de sécurité avec Nessus
  • Activité 7 : attaque de type DNS SPOOFING et propositions de contre-mesures

Les activités peuvent se traiter de manière indépendante. La progression proposée peut donc être modifiée et adaptée en fonction des outils disponibles et des spécificités de chaque établissement.
Les professeurs peuvent reprendre en l’état ces activités ou les modifier pour les intégrer dans leurs travaux en laboratoire.

D’autres activités ont vocation à être ajoutées.

Prérequis ⚡

Connaissances de base concernant l’administration d’un système GNU/Linux, fondamentaux en matière de cryptographie, de certificat, fondamentaux réseaux (Ethernet, IP, TCP).

Savoirs 🎓

Typologie des risques et leurs impacts.
Principe de la sécurité : disponibilité, intégrité et confidentialité.
Chiffrement, authentification et preuve : principes et techniques.
Sécurité des applications Web : risques, menaces et protocoles.
Cybersécurité : bonnes pratiques, normes et standards.
Sécurité du développement d’application.
Vulnérabilités et contre-mesures sur les problèmes courants de développement.

Compétences 💪

Protéger les données à caractère personnel.
Garantir la disponibilité, l’intégrité et la confidentialité des services informatiques et des données de l’organisation face à des cyberattaques.
Assurer la cybersécurité d’une infrastructure réseau, d’un système, d’un service.
Assurer la cybersécurité d’une solution applicative.

Outils 🛠

Kali avec le framework metasploit, metasploitable, mutillidae, conteneurs sur Docker.
Laboratoires 1 et 2 fournis

  • Laboratoire 1 : https://forge.apps.education.fr/reseau-certa/bts-sio/labos-kali-docker/lab1/
  • Laboratoire 2 : https://forge.apps.education.fr/reseau-certa/bts-sio/labos-kali-docker/lab2/

Le temps d'installation de chaque laboratoire peut prendre un peu de temps, notamment lors du téléchargement de l'image Kali.

Téléchargements 📥

labo-kali📎 labo-kali_v3.1.pdf
Fichier libre – Télécharger (81.3 KB)

📎 labo-kali-docker_v3.1.zip
Fichier libre – Télécharger (20.0 MB)

✅ labo-kali-docker_v3.1_cor.zip
Corrigé disponible – Télécharger (10.9 MB)

Mots-clés ﹟

Kali, cryptographie, chiffrement, certificat, analyse trames, empoisonnement arp, scanner de vulnérabilités, exploitation de vulnérabilités, exploit, metasploit, metasploitable, mutillidae, payloads, hameçonnage, typosquattage, typosquating, ingénierie sociale, dns spoofing, remédiations, hygiène numérique, respect des bonnes pratiques.

Version 📝

V3.1

Date de publication 📅

17/07/2026

Auteur.e(s) ✍

Quentin Demoulières, Patrice Dignan, Apollonie Raffalli, Patrizio Valente, Cécile Nivaggioni avec la relecture de Valérie Martinez.

Laboratoire sur Docker : Apollonie Raffalli avec les tests de Christelle Thiry pour la version 3.0

]]> https://www.reseaucerta.org/utilisation-de-la-distribution-kali-dans-le-cadre-du-bloc-3-sur-la-cyberscurit-avec-les-laboratoires-sur-docker-v3/feed/ 0 Odoo Take Off : quand les élèves gèrent leur propre entreprise https://www.reseaucerta.org/odoo-take-off-quand-les-eleves-gerent-leur-propre-entreprise/ https://www.reseaucerta.org/odoo-take-off-quand-les-eleves-gerent-leur-propre-entreprise/#respond Mon, 29 Jun 2026 09:50:47 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=10550

 Et si vos élèves devenaient les gestionnaires de leur propre magasin ? C’est le pari de « Take Off », le manuel d’Odoo conçu pour l’enseignement. Plutôt que d’enchaîner les définitions, il installe un scénario d’entreprise concret et fait progresser l’élève étape par étape, jusqu’à transformer la théorie en gestes professionnels.

Le manuel repose sur trois principes qui parlent à un enseignant d’économie et gestion : l’apprentissage actif, le développement des compétences numériques et la préparation au monde professionnel. Avec Take Off, les élèves ne se contentent pas d’apprendre la gestion, ils la vivent.

Neuf chapitres, un fil conducteur

La progression commence par la prise en main, puis se poursuit librement selon les chapitres que vous souhaitez traiter.

  1. Tes premiers pas dans Odoo
  2. Achats
  3. Ventes en B2B
  4. Création d’un site eCommerce
  5. CRM
  6. Comptabilité
  7. Recrutement d’un nouvel employé
  8. Point de vente
  9. Gestion des stocks

Ce qu’il faut savoir avant de se lancer

  • En ligne uniquement : la base de données éducative est une édition Enterprise, utilisable en ligne. Pour travailler hors ligne, il faut passer par l’édition Community, à installer sur son poste.
  • Version figée pendant 24 mois : la version d’Odoo utilisée pour créer la base ne change pas ; l’accès est garanti pendant deux ans.
  • Partage de la base : depuis votre profil « Mes bases de données », vous pouvez publier une base et choisir de la partager avec vos élèves, d’autres enseignants, ou les deux.

Un terrain idéal pour la STMG et les BTS

Les chapitres recoupent directement les processus étudiés en cours, du cycle achats-ventes à la comptabilité, en passant par le CRM et la gestion des stocks. C’est un support qui rend tangible la notion de système d’information intégré et qui place l’élève en posture d’acteur de la gestion. À combiner avec les ressources Certa déjà mobilisées en classe : le manuel donne le scénario, les séquences académiques apportent le cadrage didactique et l’évaluation.

Obtenir le manuel

Pour recevoir « Take Off », contactez l'équipe éducative d'Odoo en précisant votre établissement, vos cours et le nombre d'élèves, à l'adresse take-off@mail.odoo.com.
Obtenir le manuel
]]> https://www.reseaucerta.org/odoo-take-off-quand-les-eleves-gerent-leur-propre-entreprise/feed/ 0 #ChatPro AI – Simulation d’Assistance Informatique par chat IA https://www.reseaucerta.org/chatpro-ai-simulation-dassistance-informatique-par-chat-ia/ https://www.reseaucerta.org/chatpro-ai-simulation-dassistance-informatique-par-chat-ia/#respond Sat, 27 Jun 2026 18:00:03 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=10579

#CHATPRO AI – SIMULATION D’ASSISTANCE INFORMATIQUE PAR CHAT IA

Public concerné 🎓

BTS Services Informatiques aux Organisations

Matière 📚

Bloc 1 – Support et mise à disposition de services informatique

Présentation 📋

L’objectif est de proposer une mise en pratique progressive et protégée, car simulée, de la gestion de demandes d’assistance (incidents, problèmes, demandes d’évolution, communications) par une mise en situation pratique dès le premier semestre du bloc 1. Avec des prolongements plus techniquement spécialisés dans le Bloc 2 de chaque option.

Cette activité procure un contrepoint essentiel et tangible aux activités relevant plus de la conception et de la mise en service.

Pré-requis ⚡

Blocs techniques : notions de base nécessaires à la résolution d’incidents (systèmes, réseaux, applications).

Savoirs 🎓

Techniques d’assistance aux utilisateurs (communication claire, empathie et suivi rigoureux)

Technologies, techniques et méthodes liées au diagnostic, à la résolution d’incidents et à la gestion des demandes de service.

Gérer les mises à jour applicatives et répondre aux demandes de service dans une logique de cocréation de valeur avec l’utilisateur.

Alignement stratégique et cocréation de valeur, principes clés d’ITIL v4.

Compétences 💪

Répondre efficacement à une demande de service ou d’assistance, conformément à la pratique gestion des demandes de service.

Outils 🛠

Accès Internet

Téléchargements 📥
 
 
Mots-clés ﹟

Assistance informatique, ITIL v4, Centre de service, Simulation pédagogique, Gestion des incidents, Support utilisateur

Version 🔄
v1.0
Date de publication 📅
Juin 2026
Auteur.e(s) ✍

Serge Franceschino avec les suggestions d’Apollonie Raffalli

]]> https://www.reseaucerta.org/chatpro-ai-simulation-dassistance-informatique-par-chat-ia/feed/ 0 Parution de la lettre ÉduNum économie-gestion n° 64 https://www.reseaucerta.org/actualite/parution-de-la-lettre-edunum-economie-gestion-n-64/ Wed, 06 May 2026 09:25:24 +0000 https://www.reseaucerta.org/?post_type=actualite&p=10458
30/04/2026
Parution de la lettre ÉduNum économie-gestion n° 64

📘 ÉduNum Économie-Gestion n°64 – Avril 2026

Le cahier ÉduNum n°64 met en avant des usages concrets du numérique pour dynamiser l’enseignement en économie-gestion.
Il propose des scénarios pédagogiques, des outils et des ressources directement exploitables en classe.

🎯 L’essentiel

  • Des exemples de pratiques pédagogiques innovantes
  • Des outils numériques pour favoriser l’interactivité et l’oral
  • Des situations professionnelles contextualisées
  • Un développement des compétences numériques et critiques

🚀 Pourquoi l’utiliser ?

Une ressource clé pour renouveler ses pratiques, engager les élèves et intégrer efficacement le numérique dans ses cours.

👉
Accéder au cahier complet
]]> Introduction à l’IA https://www.reseaucerta.org/introduction-a-lia/ https://www.reseaucerta.org/introduction-a-lia/#respond Wed, 06 May 2026 09:04:08 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=10444

Découverte de certains principes de l’intelligence artificielle au travers d’un système RAG (Retrieval-Augmented Generation)

Public concerné 🎓
  • BTS Services Informatiques aux Organisations
Matière 📚
  • Bloc 1 – Support et mise à disposition de services informatique
Présentation 📋

L’objectif de cette production est d’aborder certains concepts de l’intelligence artificielle à travers un système IA RAG (Retrieval-Augmented Generation), un modèle hybride combinant un mécanisme de recherche d’information et une génération de texte.

Une première IA analysera une base de documents (ici le texte du RGPD) afin de la vectoriser. Une deuxième IA sera chargée de formuler une réponse à partir des vecteurs trouvés par le SGBD vectoriel Chroma.

Une initiation aux bases de données vectorielles est également proposée.

Contenu :

  • Fiche de présentation des éléments théoriques nécessaires à la réalisation des activités
  • Activité 1 : découverte d’une base de données vectorielle à travers un script Python
  • Activité 2 : découverte d’un système RAG complet à partir d’un code source Python rédigé par Yves Rougy
Pré-requis ⚡
  • Commandes de base d’administration d’un système Linux Debian
  • Bases Python
Savoirs 🎓
  • Système RAG
  • Modèles de représentation vectorielle (embedding)
  • Bases de données vectorielles
  • Modèles de langage
Compétences 💪
  • Bloc 1 / compétence 6 : « Organiser son développement professionnel »
  • Veille technologique
  • Transversalité CEJMA (RGPD)
Outils 🛠
  • Linux Debian 13
  • Python3
  • Modèle d’embedding BGE-M3
  • Modèle de langage Llama
Téléchargements 📥
 
 
Fichier élève : Presentation_labo-IA-RAG & Labo-IA-RAG
Fichier professeur : Labo-IA-RAG_cor
Mots-clés ﹟
Intelligence artificielle, base de données vectorielle, LLM, RAG, modèle d’embedding, modèle de langage
Durée ⏱
Entre 2 et 3 heures
Version 🔄
v1.0
Date de publication 📅
Mai 2026
Auteur.e(s) ✍
Pacôme MASSOL avec les tests et la relecture d’Apollonie Raffalli

]]> https://www.reseaucerta.org/introduction-a-lia/feed/ 0 Messagerie sécurisée interne https://www.reseaucerta.org/messagerie-securisee-interne/ https://www.reseaucerta.org/messagerie-securisee-interne/#comments Mon, 02 Mar 2026 07:04:55 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=10392
MESSAGERIE SÉCURISÉE INTERNE
Public concerné 🎓
BTS Services Informatiques aux Organisations
Matière 📚
Bloc 1 – Support et mise à disposition de services informatiques
Bloc 2 SISR – Administration des systèmes et des réseaux
Bloc 3 SISR – Cybersécurité des services informatiques
Présentation 📋
L’objectif de cette production est d’aborder le service de messagerie et sa sécurisation. Une infrastructure de messagerie est mise en place afin d’étudier la protection contre l’usurpation d’identité (SPF, DKIM, DMARC), les filtres et quotas, le chiffrement des échanges ainsi que l’authentification.

Des notions complémentaires sont abordées : configuration d’un DNS faisant autorité, forwarder conditionnel, analyse de journaux.

Activités proposées :
  • Activité 1 : Configuration des machines et mise en place des DNS
  • Activité 2 : Paramétrage basique d’un serveur de messagerie
  • Activité 3 : Protection contre l’usurpation d’identité
  • Activité 4 : Gestion des boîtes et relève IMAP
  • Activité 5 : Chiffrement des échanges SMTP et IMAP
  • Activité 6 : Authentification SMTP des clients de messagerie
Savoirs 🎓
Administration Linux et outils de test (messagerie, DNS).
Architecture d’un service de messagerie : MUA, MTA, MDA.
Protocoles DNS, SMTP, IMAP, POP.
Analyse de risque : usurpation d’identité, intégrité, confidentialité.
Authentification.
Chiffrement asymétrique, signature, hachage.
Analyse de logs.
Compétences 💪
Bloc 1 :
  • Mettre à disposition des utilisateurs un service informatique
Bloc 2 :
  • Déployer une solution d’infrastructure
Bloc 3 :
  • Préserver l’identité numérique de l’organisation
  • Garantir la confidentialité des services informatiques
  • Assurer la cybersécurité d’un service
Pré-requis ⚡
Commandes de base d’administration d’un système Linux.
Notions de virtualisation.
Notions de DNS.
Notion de chiffrement asymétrique.
📘 Pré-requis recommandé
Avant de mettre en place une infrastructure de messagerie sécurisée, il est recommandé de maîtriser l’analyse des courriels suspects et les mécanismes d’usurpation d’identité (phishing, SPF, DKIM, DMARC). La production suivante permet d’acquérir ces bases :

Consulter « Analyse de mails malveillants »
Outils 🛠
Serveurs virtuels sous Linux (Debian 13).
Postfix et Dovecot.
Filtres SPF, OpenDKIM, OpenDMARC.
Outils de test (swaks, mutt).
Accès aux journaux système.
DNS (Bind).
Durée ⏱
Activités 1 à 3 : 12 heures
Mots-clés ﹟
messagerie, MTA, MUA, MDA, LMTP, SMTP, IMAP, relais SMTP, Postfix, Dovecot, usurpation d’identité, SPF, DKIM, DMARC, authentification SMTP, submission (port 587), DNS forwarder
Auteur.e(s) ✍
Yann Barrot avec les relectures de Patrice Dignan et d’Apollonie Raffalli
Version 🔄
v1
Date de publication 📅
Mars 2026
]]> https://www.reseaucerta.org/messagerie-securisee-interne/feed/ 1 Authentification multifacteur forte SmartCard PIV dans un domaine Windows https://www.reseaucerta.org/authentification-multifacteur-forte-smartcard-piv-dans-un-domaine-windows/ https://www.reseaucerta.org/authentification-multifacteur-forte-smartcard-piv-dans-un-domaine-windows/#respond Mon, 02 Mar 2026 06:37:18 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=10376
Déploiement d’une solution d’authentification MFA forte dans un domaine Microsoft Windows
Public concerné 🎓
BTS Services Informatiques aux Organisations
Matière 📚
Bloc 2 SISR – Administration des systèmes et des réseaux
Bloc 3 SISR – Cybersécurité des services informatiques
Présentation 📋
L’objectif de ce laboratoire est de mettre en place une authentification multifacteur (MFA) forte sans mot de passe (passwordless) pour les comptes Administrateurs du domaine dans un environnement Microsoft Windows.

Ce travail permet également d’introduire la notion de tiering Microsoft et de remobiliser les savoirs et compétences liés aux stratégies de groupe (GPO) ainsi qu’à la cryptographie.
Compétences 💪
2.2 Installer, tester et déployer une solution d’infrastructure réseau
  • Installer et configurer des éléments d’infrastructure
  • Tester l’intégration et l’acceptation d’une solution
  • Déployer une solution d’infrastructure
3.3 Sécuriser les équipements et les usages des utilisateurs
  • Identifier les menaces et mettre en œuvre les défenses appropriées
  • Gérer les accès et les privilèges
  • Vérifier l’efficacité de la protection
Pré-requis ⚡
Fondamentaux de l’administration Windows Server (AD, GPO).
Fondamentaux de la cryptographie (symétrique, asymétrique, hachage, autorité de certification, certificats SSL/TLS).
Fondamentaux de l’authentification MFA (TP Bloc 3 SIO 1 publié par le réseau CERTA).
Outils 🛠
Un serveur Windows Server 2022 ou 2025 Standard.
Au minimum deux postes clients Windows 11 Pro.
Au minimum une YubiKey 5.
Durée ⏱
6 heures
Téléchargements 📥
Mots-clés ﹟
PKI, GPO, MFA, Certificats X509, Tiering
Auteur.e(s) ✍
Quentin Demoulière avec la relecture et les précieux conseils de David Balny, Jérôme Bezet-Torres et Michel Vienne
Version 🔄
V1.0
Date de publication 📅
Mars 2026
]]> https://www.reseaucerta.org/authentification-multifacteur-forte-smartcard-piv-dans-un-domaine-windows/feed/ 0 Analyse de mails malveillants et sécurisation https://www.reseaucerta.org/analyse-de-mails-malveillants-et-securisation/ https://www.reseaucerta.org/analyse-de-mails-malveillants-et-securisation/#comments Tue, 24 Feb 2026 17:30:44 +0000 https://www.reseaucerta.org/?p=10340
ANALYSE DE MAILS MALVEILLANTS ET SÉCURISATION
Public concerné 🎓
BTS Services Informatiques aux Organisations
Matière 📚
Bloc 3 SISR – Cybersécurité des services informatiques
Présentation 📋
Il s’agit d’apprendre à analyser l’en-tête puis le corps d’un courriel via l’utilisation d’outils spécifiques. Les courriels suspects feront l’objet d’une analyse de type bac à sable. Les attaques de type hameçonnage (phishing) seront présentées et les contre-mesures correspondantes abordées.

Objectifs :
  • Comprendre la structure d’un courriel et les protocoles d’envoi et de réception ;
  • Analyser un courriel suspect (en-tête, corps, pièces jointes, liens) ;
  • Manipuler des outils d’analyse en ligne ;
  • Tester une analyse en environnement sécurisé (bac à sable) ;
  • Comprendre les contre-mesures (SPF, DKIM, DMARC…).
Savoirs 🎓
Typologie des risques et leurs impacts.
Cybersécurité : bonnes pratiques, normes et standards.
Compétences 💪
Assurer la cybersécurité d’une infrastructure réseau, d’un système, d’un service :
  • Détecter les actions malveillantes
  • Analyser les incidents de sécurité et mettre en œuvre des contre-mesures
Préserver l’identité numérique de l’organisation :
  • Protéger l’identité numérique d’une organisation
  • Déployer les moyens appropriés de preuve électronique
Pré-requis ⚡
Connaissances de base de l’outil Wireshark.
Outils 🛠
Wireshark, Thunderbird, app.any.run et autres outils d’analyse en ligne.
Les ressources (mails et fichiers PCAP) sont fournies dans le dossier « CapturesPCAP_et_Mails ».
Durée ⏱
4 heures
Prolongements 🔗
Cette activité peut être prolongée par la mise en œuvre d’une infrastructure de messagerie sécurisée permettant d’appliquer concrètement les mécanismes étudiés (SPF, DKIM, DMARC, authentification et chiffrement des échanges).

éléchargements –>
Mots-clés ﹟
Mail, courriel, e-mail, phishing, hameçonnage, usurpation d’identité, SPF, DKIM, DMARC
Auteur.e(s) ✍
Patrice Dignan avec les relectures et tests de Apollonie Raffalli et Yann Barrot
Version 🔄
v1.0
Date de publication 📅
Février 2026
]]> https://www.reseaucerta.org/analyse-de-mails-malveillants-et-securisation/feed/ 1 Parution de la lettre ÉduNum économie-gestion n° 63 – Novembre 2025 https://www.reseaucerta.org/actualite/parution-de-la-lettre-edunum-economie-gestion-n-63-novembre-2025/ Fri, 05 Dec 2025 06:46:13 +0000 https://www.reseaucerta.org/?post_type=actualite&p=9779
30/11/2025
Parution de la lettre ÉduNum économie-gestion n° 63 - Novembre 2025

Cette lettre met en avant plusieurs temps forts et nouveautés pour la discipline. Elle revient sur les Journées nationales du management d’octobre 2025 organisées par l’inspection générale, propose un point sur l’amélioration du site Melchior ainsi qu’une mise à jour de l’e-ComBox. Elle présente également une idée pédagogique issue d’un scénario TraAM 2025, portant sur des défis SQL, ainsi qu’une conférence disponible sur Canal U consacrée à « la guerre des machines ». Cette édition rassemble un ensemble d’actualités et de nouveautés utiles aux enseignants d’économie-gestion.

Lire la lettre 🔗
]]> Nouveau : La licence professionnelle ASSTRI en Ile de France https://www.reseaucerta.org/actualite/nouveau-la-licence-professionnelle-asstri-en-ile-de-france/ Fri, 05 Dec 2025 06:40:39 +0000 https://www.reseaucerta.org/?post_type=actualite&p=9774
18/04/2025
Nouveau : La licence professionnelle ASSTRI en Ile de France

La licence professionnelle dénommée « Analyste en Sécurité des Systèmes Télécoms Réseaux et Informatiques (ASSTRI) » est proposée par le Cnam Sécurité Défense, en partenariat très étroit avec les Ministères de l’Intérieur et des Armées.

D’une durée de 1000h, cette formation apporte une expertise très recherchée en réseaux et cybersécurité et offre une possibilité de poursuite d’études originale avec une opportunité d’insertion professionnelle privilégiée et rapide au sein des Ministères des Armées et de l’Intérieur, en région Ile de France au moins en début de carrière (rémunération initiale de 32K€/an).

Elle se décline selon deux modalités :
– Scolaire initial : de septembre 2024 à juin 2025, 170€ de frais d’inscription académique (30 places, à Saint Brieuc, en présentiel) ;
– Scolaire apprentissage : de septembre 2024 à novembre 2025, rémunérée (15 places, à Saint Brieuc en présentiel de septembre à juin, puis en stage chez le partenaire parisien les six mois suivants).

Voir la plaquette de présentation : Plaquette-Asstri-24-25.pdf (cnamsecuritedefense.fr)

Voir le webinaire de présentation
Pour tout renseignement, contacter Hervé TRIBERT (herve.tribert@lecnam.net), chargé de mission recrutement étudiants ou Laurent GOETZ (laurent.goetz@lecnam.net) responsable de la formation.
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