[1]

Le jeu d'entreprise Business Game

Le jeu Business Game est accessible à la page suivante : meet.thebusinessgame.it/ [2]

L'inscription est automatique dès lors qu'elle est réalisée à partir d'une adresse académique de la forme prénom.nom@ac [3]-académie.fr

Un guide de démarrage rapide est accessible (attention, la première phase est inutile pour les enseignants qui accèdent à l'inscription automatique via leur adresse académique)

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Qu'est-ce que Business Game ?

Business Game est un jeu sérieux proposant une simulation des activités que les entreprises effectuent habituellement sur le marché réel. Le jeu consiste en une compétition virtuelle entre des entreprises qui cherchent à surpasser leurs concurrents.

Business Game, déjà utilisé au niveau universitaire, a été adapté par les partenaires au projet M.E.E.T. afin d’être utilisé par les élèves du secondaire.

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Plaquette professeur	Plaquette élève	Brochure générale

Comment ça marche ?

Une classe est divisée en équipes (3-5 élèves).

Dans le cadre d’un tournoi, chaque équipe assure la gestion d’une entreprise virtuelle et prend des décisions stratégiques et opérationnelles sur un marché concurrentiel.

Diaporama de présentation rapide :

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Quel est le but du jeu ?

Chaque équipe doit identifier et mettre en oeuvre les meilleures stratégies pour améliorer l’efficacité des entreprises dans le but de remporter la compétition et de vaincre les entreprises représentées par les autres équipes.

Sur quoi portent les décisions à prendre ?

Marketing (Prix, budget de publicité, prévisions de ventes)
Production (achat de nouvelles machines, maintenance, externalisation, vente de machines)
Approvisionnement (qualité attendue des composants, qualité attendue de l’externalisation)
Finances (délais de recouvrement des créances, délais de paiement, demande de financement)
Recherche et Développement (investissements dans la conception, les investissements dans la technologie, co-conception)
Distribution (service à la clientèle, investissement dans les canaux de distribution)
Ressources humaines (embauche de nouveaux employés permanents, embauche de nouveaux employés temporaires, périodes de travail, heures supplémentaires, formation du personnel permanent)

Pourquoi jouer à Business Game ?

Pour connaître et comprendre les problèmes auxquels les entreprises doivent faire face.
Pour se familiariser avec des situations risquées et incertaines.
Pour parfaire ses compétences de prise de décision notamment en matière de rapidité et d’efficacité.
Pour développer des compétences transversales comme par exemple le leadership, la capacité à travailler en équipe, à argumenter ses choix, etc.
Pour acquérir et / ou consolider ses compétences techniques.

Business Game : un outil pédagogique au service de la didactique ?

Business Game inclut plusieurs outils didactiques et pédagogiques. Manuels de l’enseignant et de l’utilisateur facilitent la mise en oeuvre pédagogique
du jeu. Ils présentent également les éléments essentiels à considérer de sorte que les décisions prises par les élèves soient le résultat d’une analyse réelle et non du simple hasard. L’enseignant dispose par ailleurs d’outils pour suivre les décisions prises et les résultats obtenus par chaque équipe (exportations au format .xls). Ces outils facilitent l’analyse et le transfert didactique.

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Manuel de l'enseignant	Manuel de l'utilisateur

La démarche préconisée

Quelle est la valeur ajoutée de Business Game ?

Ce jeu favorise l’apprentissage par la pratique et la prise de décisions : les élèves travaillent en équipes d’une manière active et collaborative. En présentant et en résolvant des problèmes réels, le jeu permet aux élèves d’appliquer les concepts, modèles, théories et techniques apprises en classe ainsi que de promouvoir leur intuition personnelle et leur créativité.
Il permet également aux étudiants d’utiliser le processus de simulation comme une nouvelle méthodologie pour affronter et surmonter des situations complexes.

Ressources pédagogiques

Des idées pour exploiter Business Game en 1ère STMG

Le réseau Certa propose un scénario pédagogique pour l'exploitation du jeu sérieux Business Game en 1ère STMG dans le cadre du cours de sciences de gestion. Le scénario s'intitule "Téléphonie pour le Karadesh [10]".

Un Exonet à destination des élèves de terminale STMG spécialité SIG [11]

La mise en œuvre du jeu d’entreprise Business Game est prétexte à une réflexion autour du rôle de l’information dans le processus de décision et sur les facteurs qui influencent sa qualité. Cet exercice consiste à analyser le lien entre informations fournies par le système d’information (ici représenté par les différents documents proposés par le jeu) et les décisions prises par les élèves pour développer leur entreprise. Il s’agit d’évaluer en quoi la qualité de l’information est un déterminant de la décision.

Supports pour l'accompagnement des joueurs [12] (Académie de Strasbourg)

Vous trouverez :

Vidéo de présentation de l’interface de jeu
Grille d’analyse du jeu Business Game
Document de suivi des décisions permettant de synthétiser l’ensemble des décisions prises par une équipe pour tous les tours
Document de présentation finale de la partie
Exemple d’exploitation pédagogique en 1ère STMG
Compte-rendu d’expérimentation en terminale STG

Exemple de mise en oeuvre [13] (CPGE ECT Trinité - Martinique)

Au sommaire :

Le principe de Business Game
Avant de jouer
En classe
Retour d'expérience : simulation dans le cadre de la GRH

A la source de Business Game

Le projet MEET: un projet européen Leonardo - transfert d'innovation

Business Game a été développé dans le cadre du projet M.E.E.T. (Management E-learning Experience for Training secondary school students), un projet européen de transfert d'innovation Leonardo Da Vinci : http://www.meet-project.eu/ [1]

Le produit de départ, nommé Business Game [14], est un logiciel de type "jeu de gestion"qui propose une simulation de concurrence, à partir de décisions managériales, entre des entreprises virtuelles présentes sur un marché concurrentiel. Le jeu est joué par équipes et procède par tours de jeu. Créé par l'université italienne de Udine pour ses étudiants, ce jeu s'est ensuite diffusé à 14 autres universités.

L'objet du projet M.E.E.T. était d'adapter cet outil pédagogique vers le niveau d'enseignement correspondant au CEC niveau 4-5 dans plusieurs pays européens.

Sous la coordination de l'école secondaire "L. Luzzatti" (Venise - Mestre) (octobre 2010 - septembre 2012), ce projet de deux ans (octobre 2010 - septembre 2012) a rassemblé 14 partenaires de 8 pays de l'UE, lesquels représentent différentes organisations travaillant dans les domaines de l'éducation et la formation et les partenaires technologiques.

Leur objectif : travailler ensemble pour adapter et tester Business Game dans leur pays.

Les partenaires engagés :

Associacao para a Promocao do Multimedia e da Sociedade Digital	Portugal	www.apmp.pt [15]
CECOA Centro de Formacao Protissional para o Comercio e Afins	Portugal	www.cecoa.pt [16]
CERTA Centre d'Etudes et de Recherches en Technologies Avancées	France	www.reseaucerta.org/reseau/certa.htm [17]
Consorzio Eduform	Italie	www.consorzio-eduform.it/ [18]
CREDIJ Centre régional pour le développement, la formation et l'insertion des jeunes	France	www.credij.fr [19]
Economic College "Maria Teiuleanu" PITESTI	Roumanie
Gospodarska Zbornica Slovenije Center Za Poslovno Usposaljanje	Slovenie	www.cpu.si [20]
IIS "L. Luzzatti"	Italie	www.luzzattigramsci.it/ [21]
KCH International	Pays-Bas	www.kchinternational.nl [22]
Laane - Viru College	Estonie	www.lvrkk.ee [23]
Stg. ROC West-Brabant	Pays-Bas	www.rocwb.nl [24]
TBG - The Business Game Srl	Italie	www.thebusinessgame.it [25]
USRV Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto	Italie	www.istruzioneveneto.it [26]
Zaklad Doskonalenia Zawodowego W Kielcach	Pologne	www.zdz.kielce.pl [27]

Les principales étapes du projet :

Phase de travail	Tâches	Documents produits ou liens utiles
Phase 1	Recueil des besoins des utilisateurs (professeurs et élèves) en vue de l'adaptation de Business Game (BG), Réflexion didactique et pédagogiques sur l'usage du jeu, Recherches et recueil d'informations en vue de la mise en oeuvre de l'adaptation, Mise en perspective des potentialités de BG avec les compétences du CEC 4 et 5.	1. Brochure "The Business Game [28]", The Business Game srl 2. "Description des principales variables d'entrée proposées par la version originale de BG [29]". The Business Game srl 3. Article : "Projet MEET Learning Player Assessment in Serious Games [30]", proposé par Pradeepa Thomas Pradeepa Thomas [31] est enseignante en BTS IG au Lycée M.Sorre, Cachan Doctorante au Laboratoire d'informatique de Paris 6 4. Article : "Key criteria for Game Design [32]", écrit par Eric Sanchez Eric Sanchez [33] est Maître de conférences en Didactique des Sciences et TICE. Depuis janvier 2010, il est Professeur associé à l'Université de Sherbrooke, QC, Canada
Phase 2	Adaptation de BG conformément aux préconisations, Traduction dans plusieurs langues : français, néerlandais, portugais).
Phase 3	Test en situation de la version béta de BG adapté, Correctifs, Test élargi de la version finalisée de BG.
Phase 4	Création de séquences pédagogiques à partir de BG.

Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne.
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This project has been funded with support from the European Commission.

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