Routage dynamique

Il s'agit de simuler de manière algorithmique le fonctionnement simplifié du protocole de routage RIP (Routing Information Protocol)

Type 📁Côté cours 🧑‍🏫
Public concerné 🎓BTS IG
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15/05/2012

Programmation CGI

Il s'agit d'une introduction à la programmation CGI en langage C++.

Type 📁Côté cours 🧑‍🏫
Public concerné 🎓BTS IG
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15/05/2012

Cas Horloge

Le développement à base de composants est devenu incontournable. De nombreux environnements fonctionnent selon le principe d'intégration de "briques logicielles"…

Type 📁Côté cours 🧑‍🏫
Public concerné 🎓BTS IG
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15/05/2012

Notation UML

Ce thème permet d'aborder différents diagrammes de la notation UML (Unified Modeling Language). Il s'agit de développer un simulateur de…

Type 📁Côté cours 🧑‍🏫
Public concerné 🎓BTS IG
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15/05/2012

Cas Alarme

L'application est destinée à illustrer le concept d'application distribuée. – L'application est distribuée entre deux programmes distincts. – Les deux…

Type 📁Côté cours 🧑‍🏫
Public concerné 🎓BTS IG
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15/05/2012

L’acquisition des données

A travers un cas d'étude, l'élève est amené à explorer différents outils optimisant l'acquisition de données dans une base de…

Type 📁Côté cours 🧑‍🏫
Public concerné 🎓Terminale STTIG
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15/05/2012

La protection des données

A travers un cas d'étude, l'élève est sensibilisé à la protection des données dans une base de données. Il est…

Type 📁Côté cours 🧑‍🏫
Public concerné 🎓Terminale STTIG
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15/05/2012

Simuler un réseau

Il s'agit d'illustrer les concepts associés à la couche 2 et à la couche 3 du modèle OSI en s'appuyant…

Type 📁Côté cours 🧑‍🏫
Public concerné 🎓_BTS SIO
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15/05/2012

Spanning tree

A partir d'une suite d'exercices s'appuyant sur différentes architectures composées de liaisons redondantes, on expose la nécessité d'un protocole prenant…

Type 📁Côté cours 🧑‍🏫
Public concerné 🎓_BTS SIO
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15/05/2012

Visite guidée d’un réseau

Ce document est constitué de deux parties : – L'une propose, sous la forme d'un diaporama, une visite guidée et…

Type 📁Côté cours 🧑‍🏫
Public concerné 🎓Première STG
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15/05/2012