Outil de rĂ©flexion didactique destinĂ© aux enseignants dans le cadre du thème 2 : « Quelles sont les relations entre les acteurs Ă©conomiques ? ». Ce texte a pour objectif d'aider les enseignants Ă aborder et Ă dĂ©limiter un thème du programme en proposant une accroche et une inter...
Cette ressource fait suite à la publication Stockpro niveau I qui permettait de découvrir le système d'information de l'entreprise Stockpro en utilisant les différents modules de son PGI. Dans cette nouvelle publication, les élèves sont invités à prendre en charge, seuls ou en équipe,...
Il s'agit ici de mettre les élèves en situation d'exploration, d'investigation pour qu'ils découvrent et identifient la production non marchande de leur commune. Chacun d'entre eux doit adopter la posture d'un journaliste économique travaillant dans la rédaction du journal édité par l...
Il s'agit ici de mettre les Ă©lèves en situation d'exploration, d'investigation pour qu'ils dĂ©couvrent diffĂ©rents aspects de l'organisation « entreprise ». Chacun d'entre eux doit rĂ©aliser, Ă l'aide de son tĂ©lĂ©phone portable, d'un appareil photo avec fonction vidĂ©o ou d'un camĂ©sc...
A partir de l'opposition développement vs rareté des ressources et dégradation de l'environnement écologique, social et économique, il s'agit de montrer que le développement durable induit un certain nombre de contraintes pour les acteurs économiques mais qu'il peut aussi générer des opportunités...
Cette ressource pédagogique est destinée aux enseignants. La rédaction du module SI1 dans le référentiel permet de garantir la pérennité des savoirs et des savoir-faire indépendamment des évolutions technologiques. Cette ressource pédagogique propose un exemple d'interprétation du module SI...