Le rĂ©fĂ©rentiel stipule : « Le futur titulaire du BTS services informatiques aux organisations doit tout au long de sa formation, se familiariser au travail en mode projet et avoir recours Ă des outils mĂ©thodologiques de suivi et d'Ă©valuation de projets. Sa participation Ă des projets ...
Ce document prĂ©sente une proposition de parcours pour le module SI2. Objectifs : âą aider le professeur dĂ©couvrant le module Ă dĂ©terminer sa propre progression ; âą permettre Ă tous de mieux repĂ©rer les ressources produites par le RĂ©seau Certa ; âą donner des pistes concrĂštes dâanimation pĂ©dagogique...
L'objectif de cette production beaucoup plus didactique que technique est de proposer un enseignement progressif de la gestion des incidents basé sur une mise en situation pratique quotidienne dÚs le premier semestre du bloc 1. Avec des prolongements dans le Bloc 2 de chaque option. C&rsquo...
Cet article constitue un premier retour d'expeÌrience sur la mise en Ćuvre d'une approche de classe inverseÌe en enseignement de SI4 (Les bases de la programmation) pour lâapprentissage de la programmation aÌ lâaide du langage Visual C# proposeÌ par FreÌdeÌric Baurand.
A partir de l'exposition « Économie KRACH, BOOM, MUE ? » proposĂ©e par la CitĂ© des Sciences et de l'Industrie, une approche de certaines notions fondamentales de l'Ă©conomie est proposĂ©e. Le support prĂ©sentĂ© est un collecteur d'information : il a vocation ...
Outil de rĂ©flexion didactique destinĂ© aux enseignants dans le cadre du thĂšme 8 « Comment l'entreprise fixe-t-elle le prix d'un produit »