RĂ©flexions didactiques autour de la modĂ©lisation des donnĂ©es : Que signifie structurer ? Quels types de contraintes sont liĂ©s aux structures utilisĂ©es ? Comment caractĂ©riser le modèle entitĂ©-association (MEA) Ă©tendu dans le champ du possible ? Ce modèle peut-il parler de lui-même ?
Ce document est un voyage initiatique dans le monde du relationnel permettant de s'interroger sur ses savoirs académiques, sur le rapport entre ces savoirs et ceux à enseigner, sur les obstacles que les élèves auront à surmonter et sur les moyens pour les y aider.
Ce document présente la norme 802.1Q et les implémentations des constructeurs
Ce document vise Ă faire le point sur la notion de processus et son exploitation dans le cadre de l'enseignement de gestion des systèmes d'information en classe de terminale STG. Il propose un ensemble de repères pour aider les enseignants Ă construire leur cours et par lĂ même ...
Cette Ă©tude prĂ©sente les besoins de gestion d'une bijouterie et leur prise en charge Ă l'aide d'un progiciel de gestion intĂ©grĂ© (PGI). A l'aide de ce contexte, les Ă©lèves peuvent être amenĂ©s Ă travailler sur de nombreuses notions qui sont au programme de cette classe...
Cet article prĂ©sente trois annĂ©es d'expĂ©rimentation conduite en lycĂ©e sur le thème de l'exploitation pĂ©dagogique des progiciels de gestion intĂ©grĂ© dans les enseignements d'Économie et Gestion. Il prĂ©sente, Ă partir d'un cas support, des scĂ©narios pĂ©dagogiques mis en...