La situation de gestion permet, à partir d’un contexte d’organisation, de faire émerger un besoin qui va permettre de définir l’objectif du projet. Ce besoin doit prendre en compte les contraintes de la conduite du projet et de son évaluation. Elle est donc le résultat d’une didactisation de la réalité. C’est l’enseignant-e qui aide l’élève dans ce travail d’aménagement de la réalité.