- Première STMG
- Terminale STMG
- BTS SIO
- Modules communs
- Bloc 1 - Support et mise à disposition de services informatiques
- Bloc 3 - Cybersécurité des services informatiques
- SI1 Support système des accès utilisateurs
- SI2 Support réseau des accès utilisateurs
- SI3 Exploitation des données
- SI4 Bases de la programmation
- SI5 Support des services et des serveurs
- SI6 Développement d’applications
- SI7 Intégration et adaptation d’un service
- Modules SISR
- Modules SLAM
- Bloc 2 - Conception et développement d’applications
- Bloc 3 - Cybersécurité des services informatiques - SLAM
- SLAM1 Exploitation d’un schéma de données
- SLAM2 Programmation objet
- SLAM3 Conception et adaptation d’une base de données
- SLAM4 Réalisation et maintenance de composants logiciels
- SLAM5 Conception et adaptation de solutions applicatives
- PPE
- Analyse économique, juridique et managériale des services informatiques
- Modules communs
- Autres BTS tertiaires
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Dernières publications
Titre | Présentation | Public | Type | Dernière modification |
---|---|---|---|---|
Initiation à la programmation "Low code" (Node-Red) |
Découvrir la programmation graphique type No-Code ou Low-Code avec une implémentation de concepts essentiels. |
BTS SIO | COURS | 24/03/2023 |
Utilisation de la distribution Kali dans le cadre du bloc 3 sur la cybersécurité v2 + MITM |
Activités en laboratoire permettant d’exploiter la distribution Kali Linux dans le cadre du bloc 3 sur la cybersécurité. Les activités suivantes utilisant ces laboratoires sont proposées :
Les activités peuvent se traiter de manière indépendante. La progression proposée peut donc être modifiée et adaptée en fonction des outils disponibles et des spécificités de chaque établissement. D’autres activités ont vocation à être ajoutées. |
BTS SIO | LABORATOIRE | 07/11/2022 |
Mise en œuvre d’un équipement de gestion unifiée des menaces informatiques |
Activités en laboratoire du bloc 3 Cybersécurité spécialité SISR concernant la mise en place d’un équipement de gestion unifiée des menaces informatiques dans un contexte plus large. Cet ensemble d’activités lié au bloc 3 Cybersécurité spécialité SISR a pour but d’immerger les étudiants dans un contexte spécifique nommé CUB. Ils devront dans un premier temps remobiliser des compétences techniques acquises dans le bloc 2 afin de déployer la maquette qui leur est proposée : Segmentation réseau, VLAN, 802.1q, routage, routage inter-VLAN, DHCP, DNS, HTTP, HTTPS, Contrôleur de domaine Windows. Puis dans un second temps, acquérir des compétences spécifiques au bloc 3 à travers la mise en place d’un équipement de gestion unifiée des menaces informatiques. Il s'agit ici d'un pare-feu Stormshield Network Security (SNS) et nous recommandons l’utilisation de la version 4.3.x du firmware SNS (future version LTS) lors de la réalisation de ces activités. |
BTS SIO | LABORATOIRE | 14/07/2022 |
Découverte du contrôleur de réseau SDN sous Packet Tracer |
Dans un premier temps, les étudiants sont amenés à étudier les différences entre la gestion d'un réseau à partir de l'interface en ligne de commande (CLI) et l'utilisation d'un contrôleur de réseau défini par logiciel (SDN). Dans un deuxième temps, ils utiliseront le contrôleur réseau de Packet Tracer et la documentation de l'API associée pour envoyer des requêtes REST à partir de Postman et de Visual Studio Code (VS Code). |
BTS SIO | EXOLAB | 02/02/2022 |
Sécurisation des applications web - OWASP - Activité 5 |
Ce Côté labo a pour objectif d’exploiter la plateforme d’apprentissage Mutillidae du groupe OWASP (OpenWeb Application Security Project) afin de se familiariser avec les principales vulnérabilités des applications Web. |
BTS SIO | LABORATOIRE | 10/01/2022 |
Mise en conformité au RGPD d'un site de vente en ligne |
Ce TP demande aux étudiants de travailler en groupe sur la mise en conformité au RGPD du site internet d'une librairie en ligne fourni avec le TP. La mission 1 porte sur une mise en conformité minimale, qui pourrait concerner tout site web. La mission 2 suppose que ce site traite des données sensibles et amène à développer une gestion des risques plus approfondie à travers une AIPD (analyse d'impact relative à la protection des données personnelles) à l'aide du logiciel spécifique mis à disposition par la CNIL (PIA). Le TP vient avec un ensemble de ressources : fiches savoirs, fiche méthode, dont l'intérêt peut dépasser le TP lui-même et des ressources spécifiques au TP. |
SIG Système d'information de gestion, BTS SIO, Autres BTS tertiaires | LABORATOIRE | 18/10/2021 |
La transparence des algorithmes |
Découverte de la notion de transparence des algorithmes publics et mise en pratique à partir d’un exemple. La mise en pratique peut être effectuée :
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Terminale STMG | COURS | 13/10/2021 |
Attaque MITM d’un service SSH et mise en place de contre-mesures |
Après avoir remobilisé les savoirs fondamentaux en matière de cryptographie, ce TP permet de mettre en évidence certaines vulnérabilités du service SSH. À travers l’exploitation de ces vulnérabilités, l’étudiant sera amené à approfondir le fonctionnement de certains protocoles réseaux et de certaines attaques informatiques puis à mettre en place des contre-mesures visant à améliorer son hygiène numérique et ses pratiques professionnelles. |
BTS SIO | LABORATOIRE | 03/09/2021 |
Aux jardins Fleury |
Cette ressource permet aux élèves, placés dans le contexte d’une organisation, de découvrir les diverses contributions du numérique à l’agilité organisationnelle et faciliter l’émergence de l’intelligence collective. Idéalement les élèves doivent travailler sur un poste de travail, seuls ou en binômes. Durées indicatives
La ressource peut être utilisée de façon à découvrir les notions qui y sont abordées ou bien comme une première illustration dans la séquence pédagogique de l’enseignant. La ressource applique les préconisations du programme à savoir l’articulation entre l’observation, l’analyse, la conceptualisation et l’interprétation au travers d’un cas d’organisation dont les besoins ont été simplifiés. La mobilisation des outils et ressources d’environnements numériques sont indispensables dans ce thème où, particulièrement, les technologies sont au cœur des transformations. Aspects didactiques Si la plupart des questions peuvent être traitées individuellement par les élèves, certaines questions peuvent être traitées en binôme ou en groupe. Le contexte peut être démarré grâce au dialogueur (chatbot) en ligne qui permettra de présenter le cas et d’une façon plus générale, les interactions possibles : http://bacstmg.fr/chatbot/ (l’élève doit préciser sa classe pour accéder au cas). Comprendre les enjeux d’un outil par l’utilisation de celui-ci peut s’avérer plus efficace et davantage stimulant pour les élèves. Il est alors possible pour l’enseignant de récupérer les réponses de ses élèves. Il suffit que ce dernier l’accepte explicitement (validation via le dialogueur) et renseigne l’adresse courriel de son enseignant. Un courriel sera automatiquement envoyé en fin de parcours. Afin de faciliter la compréhension, le terme de dialogueur sera utilisé alternativement avec son équivalent anglais de chatbot (que l’on retrouve dans les articles de presse et chez les prestataires). On trouve également l’expression « agent conversationnel » qui permet d’induire l’idée d’intelligence artificielle sous-jacente. |
Première STMG | LABORATOIRE | 24/06/2021 |
Utilisation de la distribution Kali dans le cadre du bloc 3 sur la cybersécurité v1 - Contexte Box to Bed |
Fiches pratiques de travaux en laboratoire permettant d’exploiter la distribution Kali Linux dans le cadre du bloc 3 sur la cybersécurité. Une fiche est commune aux deux options puis chaque option dispose de deux fiches spécifiques. |
BTS SIO | LABORATOIRE | 28/05/2021 |