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Dernières publications
Titre | Présentation | Public | Type | Dernière modification |
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Webconférence 1 OpenERP - Prendre en main le PGI et les ressources du Réseau Certa |
Cette première webconférence sur le sujet a pour objectif de présenter le PGI OpenERP, sa prise en main ainsi que les ressources associées développées par le Réseau Certa. Elle est consultable à l’adresse suivante : https://reseaucerta.webex.com/reseaucerta/ldr.php?RCID=811707eb74e3d2bdcfc058cb2dd5d21f Le fichier pdf associé fournit un découpage temporel de la vidéo. |
Première STMG, Terminale STMG | RESSOURCES PGI | 17/04/2015 |
Premier retour d'expérience de classe inversée en BTS SIO |
Cet article constitue un premier retour d'expérience sur la mise en œuvre d'une approche de classe inversée en enseignement de SI4 (Les bases de la programmation) pour l’apprentissage de la programmation à l’aide du langage Visual C# proposé par Frédéric Baurand. |
BTS SIO | DIDACTIQUE | 19/03/2015 |
Déploiement avec FOG |
L’objectif est de : |
BTS SIO | LABORATOIRE | 13/03/2015 |
Apprentissage des éléments de supervision avec Shinken |
Ce Côté labo est à destination des enseignants et des étudiants. |
BTS SIO | LABORATOIRE | 03/03/2015 |
Répartition de charge sur une plate-forme Web |
L'objectif de ce Côté Labo (mis en œuvre en module) est d'optimiser l'utilisation des deux serveurs Web en configurant une répartition de charge. |
BTS SIO | LABORATOIRE | 02/03/2015 |
Enseigner avec un PGI - Specibike pour OpenERP V7 |
Cette ressource est avant tout construite pour illustrer l’utilisation d’un PGI dans les enseignements de la série STMG et pour permettre aux professeurs d’être autonomes avec OpenERP face aux besoins d’une classe. Elle exploite les possibilités introduites par la version 7 du progiciel de gestion intégré OpenERP. Les vidéos et tutoriels associés seront disponibles sur notre chaîne Youtube consacrée au PGI : https://www.youtube.com/channel/UCG1HcvvgAYygccDJcZtM-HA. Elles sont également téléchargeables sur le site du Certa pour les utilisateurs enregistrés. Une première vidéo (Présentation du cas Specibike) présente le contexte Specibike et l’utilisation d’OpenERP pour les enseignements de STMG en particulier. Le TP0 fournit des éléments pour choisir un type d’accès à OpenERP. Il revient aussi sur les opérations élémentaires de gestion des bases. Il est associé à un tutoriel vidéo (Gestion des bases de données dans OpenERP V7) décrivant ces opérations. Le TP1 propose de partir de zéro pour créer une base, installer des modules, et paramétrer le PGI. Il permet de prendre en main le logiciel et d’apprendre les opérations élémentaires sans restaurer de base de données au préalable. Il aborde ensuite la gestion des droits dans le cadre d’un PGI. Cette partie est exploitable directement en classe. Les TP suivants proposent des exploitations pédagogiques concernant des fonctionnalités différentes du PGI :
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Première STMG, Terminale STMG | RESSOURCES PGI | 31/01/2015 |
La rentabilité d'un investissement informatique |
L’objectif est de : • connaître les variables d’une étude de rentabilité d’un investissement informatique ; • savoir caractériser et prévoir les investissements informatiques ; • savoir prioriser les projets informatiques |
BTS SIO | EXERCICES | 08/11/2014 |
Le Grand Paris |
A partir d’une conférence au Pavillon de l’Arsenal, les élèves vont découvrir le projet du Grand Paris et l’un de ses acteurs, la RATP. En commençant le plus largement possible avec la construction de la Ville de Paris, les élèves pourront appréhender les enjeux du projet « Le Grand Paris ». Puis, en s’interrogeant plus particulièrement sur le Grand Paris Express, les élèves découvriront le rôle de l’entreprise RATP (acteur très proche des lycéens franciliens) dans ce projet.
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Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion | COURS | 03/10/2014 |
Le pilotage d'un parc informatique par le TCO |
L’objectif est :
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BTS SIO | EXERCICES | 15/09/2014 |
Exonet Techniques de recueil de traces et de données personnelles |
L’exercice permet de découvrir quelques unes des traces qu’une navigation sur internet peut laisser. D’abord en se plaçant du point de vue de l’internaute (navigateur, cookies, données conservées par le serveur, etc.) puis en se plaçant du point de vue opposé (celui du serveur web : journaux, analyse, etc.). Le thème de l’usurpation d’identité est également abordé par l’analyse d’une tentative de hameçonnage (phishing) par courrier électronique. |
Terminale STMG | EXERCICES | 08/06/2014 |