- Première STMG
- Terminale STMG
- BTS SIO
- Modules communs
- Bloc 1 - Support et mise à disposition de services informatiques
- Bloc 3 - Cybersécurité des services informatiques
- SI1 Support système des accès utilisateurs
- SI2 Support réseau des accès utilisateurs
- SI3 Exploitation des données
- SI4 Bases de la programmation
- SI5 Support des services et des serveurs
- SI6 Développement d’applications
- SI7 Intégration et adaptation d’un service
- Modules SISR
- Modules SLAM
- Bloc 2 - Conception et développement d’applications
- Bloc 3 - Cybersécurité des services informatiques - SLAM
- SLAM1 Exploitation d’un schéma de données
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- SLAM3 Conception et adaptation d’une base de données
- SLAM4 Réalisation et maintenance de composants logiciels
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- Analyse économique, juridique et managériale des services informatiques
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- Autres BTS tertiaires
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Dernières publications
Titre | Présentation | Public | Type | Dernière modification | Mots clés |
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Scénarios pédagogiques du CNED pour le BTS SIO 2020 |
Le CNED a commandé la rédaction de nouveaux cours pour le BTS SIO rénové. A cette fin, des scénarios pédagogiques ont été conçus pour ces étudiants qui travaillent à distance. Avec l'accord du CNED, ces scénarios sont publiés ici pour la communauté des professeurs concernés qui pourront en faire librement l'usage qu'ils souhaitent. Principes didactiques retenus pour les scénarios Le référentiel du BTS SIO est désormais organisé en blocs de compétences afin de suivre les préconisations de la loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 sur la formation professionnelle réaffirmées par la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel de 2018. Ainsi, à chaque bloc de compétences professionnel correspond une finalité métier et des compétences évaluées dans une seule épreuve. Il est ainsi possible pour un étudiant de choisir de se former à une ou plusieurs finalités métier constitutives du diplôme. Afin de donner du sens aux apprentissages, les étudiants doivent se sentir en situation de prendre en charge des missions significatives du métier préparé. La stratégie adoptée ici consiste à leur proposer un scénario pédagogique qui les place dans un contexte professionnel où les compétences du référentiel vont être sollicitées. Les savoirs technologiques, économiques, juridiques et managériaux sont apportés au gré des besoins, en complément du scénario pédagogique d’apprentissage. Des fiches expliquant les savoirs et l’utilisation des outils peuvent être consultées avant et pendant la prise en charge d’une mission confiée dans le scénario pédagogique. Structure des scénarios pédagogiques La structure proposée pour chaque scénario pédagogique reprend les termes du référentiel du diplôme : blocs de compétences, compétences globales et détaillées, indicateurs de performance, savoirs technologiques, économiques, juridiques et managériaux associés. Chaque compétence globale d’un bloc du référentiel est associée à un thème composé d’une ou plusieurs séquences, elles-mêmes composées de séances. Une séquence permet d’accomplir une mission pour le compte d’une organisation cliente. L'accomplissement de cette mission permet de travailler une ou plusieurs des compétences détaillées en mobilisant les savoirs associés. Des prérequis et des transversalités peuvent être précisés pour pouvoir suivre la séquence et faire des liens avec d’autres séquences. Une séquence est composée de séances. |
BTS SIO | DIDACTIQUE | 20/08/2020 | Scénarios pédagogiques |
Sécurité informatique et cybercriminalité |
Cette ressource permet aux élèves/étudiants, placés dans le contexte d’une organisation, de découvrir les divers aspects de la sécurité et les moyens de protection face aux menaces informatiques, en groupe de TP (salle informatique). |
Terminale STMG, BTS SIO, Autres BTS tertiaires | COURS | 30/06/2020 | Sécurité informatique, cybercriminalité, cybersécurité, RGPD, CNIL, BlockChain |
Repères notionnels portant sur le modèle économique |
Cette production a pour objectif d’éclairer la notion de modèle économique d’une organisation, d’en identifier notamment le rôle et les indicateurs de création de valeur. |
Terminale STMG | DIDACTIQUE | 23/06/2020 | Modèle CANVAS, Modèles économiques innovants, Modèle de plateforme, Mo-dèle « low cost », Modèle basé sur la gratuité, Modèle freemium. |
Découverte des notions de processus, workflow et initiation à la programmation |
L’élève de 1ère STMG doit, à l’aide du logiciel Scratch, créer une application simple de caisse enregistreuse puis, étape par étape, il doit l’améliorer pour concevoir à l’issue de la séquence un système de caisse enregistreuse plus complet où le réapprovisionnement se fait de manière automatisée. |
Première STMG, Terminale STMG | LABORATOIRE | 05/12/2019 | Processus, flux de travail, workflow, acteurs internes et externes, diagrammes, application métier, activités, flux, stocks, variables, algorithme |
Le rôle du système d’information dans la fonction mercatique de l’entreprise Pearl |
Ce scénario pédagogique a pour objectif de montrer en quoi et comment le système d’information porte les fonctions mercatique et commerciale d’une organisation. Il permet d’étudier le cas réel de l’entreprise PEARL dont le système d’information a évolué pour répondre aux nouvelles attentes des clients. |
Terminale STMG | COURS | 30/10/2019 | E-commerce, M-mobile, processus, workflow, budget, ressources humaines, compétences, traces numériques, monétisation et mégadonnées. |
Découverte du patron de conception MVC et de l'accès aux données dans une application web en PHP |
L'objectif de ce coté labo est d’appréhender les principes du patron de conception MVC et de comprendre comment accéder à une base de données depuis une application programmée en PHP. Le questionnement utilisé dans cette ressource est inductif et proche de la méthode O.A.C. (Observation – Analyse – Conceptualisation). Partie 1 : Généralités sur le MVC et analyse de la structure du site existant. L'application web finale accessible en ligne est utilisable par les étudiants. Ils ont ainsi une meilleure idée de ce qui est attendu. Cette ressource est utilisable à mi-semestre en SI6 une fois que les bases du développement en PHP sont connues des étudiants. |
BTS SIO | LABORATOIRE | 28/05/2019 | resto.fr, r3st0.fr, HTML, CSS, PHP, MVC, modèle, vue, contrôleur, MySQL, MariaDB, PDO |
Développement en Java et SQL dans un environnement Android |
L’entreprise GSB a besoin, pour ses visiteurs médicaux, d’une application mobile recensant les médicaments mis sur le marché en France (un peu comme l’application mobile de l’entreprise Vidal, mais construite à partir de données libres de droit). Une équipe de techniciens a été déléguée pour le projet. Ils travaillent dans un processus Agile Scrum, avec les technologies Android Studio, git et SQLite. Les données, récupérées en csv à partir du site data.gouv.fr, ont été migrées dans SQLite. Une application de test programmée en Java - Material Design est fournie sur git. L’ordre proposé des missions est le suivant : Mission 1 Mission 2 Mission 3 Mission 2 |
BTS SIO | LABORATOIRE | 10/05/2019 | SQL, SQLite, Langage d’Interrogation des Données, intégration d’une base SQLite dans une application Android Android Studio, AVD, API, console Logcat Initiation à la programmation orientée objet, classe, objet, constructeur, new, signature et argument d’une méthode, paramètre d’une méthode, classe métier, classe technique, classe DAO, adresse mémoire, référence, hash code, git, Material Design Parcours d’ArrayList |
Les Ailes de l'Alsace : étude d’une application Access de gestion d'une petite entreprise |
Les élèves découvrent, en l’utilisant, une application permettant la gestion quotidienne d’une petite entreprise (fictive) « Les Ailes de l’Alsace » (ou AdA, acronyme qui sera utilisé par la suite). |
Terminale STMG, Autres BTS tertiaires | EXOLAB | 09/04/2019 | SGBDR, gestion, base de données relationnelle, requêtes, SQL, gestion des droits d’accès des utilisateurs, PGI, GED |
Processus de recrutement et gestion de profils d’habilitation |
En groupe de TP (salle informatique), les élèves/étudiants travaillent les notions de processus, de workflow et de droits d'accès en lien avec la gestion des ressources humaines. |
Terminale STMG, Autres BTS tertiaires | EXOLAB | 05/04/2019 | Processus, flux de travail, workflow, droits d’accès aux données, habilitations, e-réputation, réseaux sociaux, sécurité informatique |
Côté labo : Installation et sécurisation de Nextcloud |
L’objectif global est de découvrir Nextcloud puis de mettre l'accent sur un aspect lié à sa sécurisation, à savoir la prévention des attaques par dictionnaire. Les objectifs intermédiaires sont donc :
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BTS SIO | LABORATOIRE | 15/03/2019 | Nextcloud, Fail2ban, attaque par dictionnaire, Python, Mechanize, sécurité. |