Le projet a pour objectif d’impliquer les élèves dans leur apprentissage en leur donnant l’occasion de faire des choix, de prendre des décisions. On peut penser que le choix du contexte par l’élève est facteur de motivation.
 
Le professeur peut naturellement apporter des éléments à ses élèves et les accompagner dans la constitution des éléments du contexte.
 
Un même contexte peut être exploité par différents groupes d’élèves autour de projets différents.
 
Afin de proposer un contexte pertinent, on peut prévoir de :.
●      Associer un-e élève de terminale STMG/SIG avec un-e étudiant-e de STS pour profiter du cadre du stage de STS et trouver une situation de gestion.
●      Mobiliser les partenariats académiques (voir avec la DAET/DAFPIC).
●      À défaut repartir des sujets de partie écrite proposés au bac STG/GSI pour définir des situations de gestion (puisque ces sujets ont été élaborés à partir d’organisations réelles).
 
Un même contexte peut naturellement être utile pour plusieurs spécialités de terminale, dans la mesure où il offre des possibilités de projet dans ces différentes spécialités.