Le menu de gauche permet de retrouver les ressources par matière

Dernières publications

Titre Présentation Public Type Dernière modification Mots clés
La recherche documentaire

Diversité des sources et des outils (logiciel documentaire des CDI, moteur, annuaire, métamoteur, forum), diversité de recherche, contrôle de la pertinence des résultats et coût de la recherche

Première STG COURS 15/01/2005 Recherche Internet, sources, URL, moteur de recherche, annuaire
Cours sécurité

Ce document recense les risques les plus courants : virus, spam, canulars. Ils donne des exemples d’actes de malveillance et fournit des définitions précises. 
Des solutions sont systématiquement présentées et des conseils sont donnés pour adopter un comportement réduisant les risques.

Première STG COURS 14/01/2005 Sécurité, actes de malveillance, virus, spam, canulars, cheval de troie, antivirus, pare-feu, hoax
Cas Véti Bien

A partir de l'étude du contenu des tables d'une base de données et de l'étude du schéma relationnel associé, l'élève répond à des questions qui vont lui permettre de comprendre le schéma proposé. 
Il va ensuite analyser, modifier et créer des requêtes en langage SQL pour répondre aux besoins de gestion de stocks.

Première STG COURS 14/01/2005 Gestion de stocks, SQL, schéma relationnel
Cas Editor

Cet exercice propose d’améliorer, du point de vue administrateur du réseau, la gestion des autorisations d’utilisateurs par la création de groupes et d’espaces hiérarchisés sur un serveur. L’observation des copies d’écran permet un travail sur table sans avoir besoin d’accéder à un serveur

Première STG EXERCICES 14/01/2005 Serveur ; utilisateurs, réseau informatique ; droit d'accès ; arborescence de répertoires hiérarchisés ; travail collaboratif, groupes, autorisations
Cas Editor

Cet exercice propose d’améliorer, du point de vue administrateur du réseau, la gestion des autorisations d’utilisateurs par la création de groupes et d’espaces hiérarchisés sur un serveur. L’observation des copies d’écran permet un travail sur table sans avoir besoin d’accéder à un serveur

Première STG EXERCICES 14/01/2005 Serveur ; utilisateurs, réseau informatique ; droit d'accès ; arborescence de répertoires hiérarchisés ; travail collaboratif, groupes, autorisations
Cas Devis

 

Ce cas 0 présente ce que pourrait être un contexte de SI pour la classe de terminale GSI : - analyse d’un processus, puis d’une activité et de l’application - évolution du processus et de l’application. Le contexte proposé est celui d’une société de production et de commercialisation de meubles.

 

Terminale STG COURS 10/01/2005 Gestion des systèmes d’information, processus, activité, application, Open Office, StarOffice, base de données, tableur
Cas Imag

Il s’agit de recourir à la messagerie électronique pour organiser une opération commerciale dans une société d’édition, d’en mesurer ses avantages et ses inconvénients.

Première STG COURS 09/01/2005 Logiciel de messagerie, communication électronique, e-mail, spam
Cas Médi-Livre

Application des notions de système d’information dans le cadre d’un cas simple. Par une découverte progressive, l’élève se familiarise avec les notions de base de SI. Cette approche permet de situer, dans un contexte simple mais précis, le système d’information de l’entreprise.

Première STG COURS 09/01/2005 Information, donnée,caractéristiques sensorielles, forme, précision, agrégation, système d’information, SI, diagramme des flux
Diagrammes de Flux en première STG

Ce support propose, à partir de la description d’une activité d’assistance commerciale, de mettre en évidence les notions de domaine d’étude, d’acteurs externes, d’acteurs internes et de flux. A partir de l’analyse d’un texte décrivant une activité, il s’agit de repérer des flux d’information entre acteurs et d’en réaliser une représentation schématique.

Première STG COURS 08/01/2005 Système d’information, diagramme de flux, acteur, flux, domaine d’étude
Cas Convertisseur

L’élève est invité à utiliser un formulaire web, à analyser son fonctionnement pour la conversion d’euros en francs, et à mettre en place la conversion réciproque.
En analysant le comportement du convertisseur et en observant le programme associé, l’élève est amené progressivement à mettre en correspondance les fonctions du logiciel et les instructions composant le programme.
A partir de cette association, il est à même de dégager la logique algorithmique qui préside à la réalisation des opérations de conversion monétaire.

Première STG EXERCICES 08/01/2005 Programme, algorithme, séquence, alternative, fonction, javascript, html, formulaire.

Pages