Enquête sur l'évolution du BTS SIO

Le référentiel du BTS Services informatiques aux organisations, en vigueur depuis la rentrée 2019, arrive au terme de son premier cycle de cinq ans. Il a été réenregistré pour trois années supplémentaires à compter de 2025.

Afin d’établir un bilan des usages liés à sa mise en œuvre et d’identifier d’éventuelles pistes d’évolution, un questionnaire est mis à disposition. Il peut être complété en équipe, notamment par option du diplôme.

Les épreuves du nouveau Capet externe bac+3

Présentation des épreuves épreuves du Capet externe bac+3 section informatique, sécurité et management des systèmes d’information.

Ouverture du CAPET externe « Informatique, sécurité et management des systèmes d’information »

Le ministère de l’Éducation nationale ouvre un nouveau CAPET externe dans la section informatique, sécurité et management des systèmes d’information.

Les épreuves seront accessibles dès le niveau bac+3.

Prix de l’excellence économique en STMG 2025-2026

Le Prix de l’excellence économique en STMG s’adresse à tous les élèves de terminale, quel que soit leur niveau. Il permet d’engager efficacement les élèves dans un processus de révision du programme d’économie.

Inscriptions ouvertes du 8 septembre au 17 octobre 2025 (18h)

OWASP - Activité 9: Sécurisation des applications Web Vulnérabilités

OWASP - Activité 9: Sécurisation des applications Web Vulnérabilités

résumé

Ce Côté labo a pour objectif d'exploiter la plateforme d'apprentissage Portswigger.net du groupe OWASP (OpenWeb Application Security Project) afin de se familiariser avec les principales vulnérabilités des applications Web.

Chaque activité couvre une problématique spécifique (SQLi, XSS, CSRF…) en référence au top 10 des vulnérabilités décrites par l'OWASP.

Dans un premier temps, l'étudiant doit comprendre le mécanisme des attaques.

Publication du cadre d’usage de l’intelligence artificielle en éducation

Ce cadre d'usage de l'IA en éducation constitue une réponse concrète et attendue face à la diffusion massive des outils d’IA générative dans la société, en particulier parmi les élèves. Disposer d'un cadre clair et partagé pour accompagner élèves, enseignants, cadres et personnels administratifs dans l’usage de l’intelligence artificielle est en effet une nécessité.

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