La place de l’écrit des élèves en PFEG

Intitulé long

Diaporama « La place de l’écrit des élèves en PFEG» présenté lors du séminaire national PFEG des 14 et 15 mai 2012 au lycée Voltaire à Paris.

Présentation

De l’importance de la trace écrite dans le cadre de l’enseignement d’exploration « Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ». Les enjeux pédagogiques et didactiques de la trace écrite sont explorés au travers de plusieurs extraits de scenarios.
Vidéo associée à la publication : http://www.dailymotion.com/video/xub4gt_la-place-de-l-ecrit-des-eleves-en-pfeg_school

Public Concerné

Enseignants de PFEG

Matière

Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion

Objectifs

Initier une réflexion des enseignants de PFEG autour du statut de l’écrit

Savoir

Ecrit en PFEG

Mots Clés

Trace, écrit, pédagogie

Auteurs

Alexandra Almimoff, professeure au Lycée Jean Lurçat, Paris