Multiboot avec disques virtuels (vhd)
Multiboot avec disques virtuels (vhd)
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Mise en place d’une organisation système du poste de travail. Il s’agit d’équiper chaque poste du laboratoire SISR de plusieurs systèmes d’exploitation en multiboot. Pour limiter l’espace occupé sur le disque et faciliter la multiplication des systèmes, on recourt aux disques virtuels de Windows 7 et 2008 R2. Chaque étudiant possède ses propres systèmes d’exploitation avec possibilité de repartir rapidement d’un système de base propre car protégé. Ce coté labo peut être à l’origine d’un TP sur le multiboot. |
Analyse des comptes d’une entreprise à partir d’une source de données au format XBRL
Analyse des comptes d’une entreprise à partir d’une source de données au format XBRL
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Cet exercice a pour objectif de montrer comment exploiter des données financières disponible sous la forme d’un fichier XBRL « taxonomie comptes annuels » afin d’automatiser la réalisation de traitements d’analyse financière (ratios, tableau de trésorerie, SIG). Il s’agit d’exploiter un modèle d'analyse simple au format XBRL en utilisant plusieurs instances de société : activation d'un modèle et chargement d'une société, paramétrage, analyse des résultats. Modification du modèle, définition d'un nouveau modèle. |
L'informatique de gestion
L'informatique de gestion
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Christine Gaubert-Macon, dans le cadre de la préparation d'un DEA de didactique au LIREST de Cachan , s'est intéressée au positionnement de l'informatique au sein des disciplines de gestion. Si l'informatique de gestion est un champ disciplinaire identifié dans les formations de technicien supérieur et en MIAGE, elle occupe une place incertaine au sein des disciplines de gestion. Aujourd'hui il existe une discipline "système d'information" reconnue, enseignée dans les universités et les grandes écoles de gestion. |
Cas d'utilisation
Cas d'utilisation
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Ce document a pour objectif de sensibiliser le lecteur à une approche d'expression des besoins dans un contexte de développement d'applications piloté par les cas d'utilisation. Les cas d'utilisation sont définis par une description textuelle, décrivant les objectifs et interactions entre le système et ses acteurs. Le format de présentation textuelle des cas d'utilisation est libre, mais il existe quelques propositions reconnues dans le domaine (Alistair Cockburn : Rédiger des cas d'utilisation efficaces Ed. Eyrolles). |
Modéliser des données
Modéliser des données
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Réflexions didactiques autour de la modélisation des données : Que signifie structurer ? Quels types de contraintes sont liés aux structures utilisées ? Comment caractériser le modèle entité-association (MEA) étendu dans le champ du possible ? Ce modèle peut-il parler de lui-même ? |
L’enseignement du modèle relationnel et des SGBD en première STG
L’enseignement du modèle relationnel et des SGBD en première STG
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Ce document est un voyage initiatique dans le monde du relationnel permettant de s'interroger sur ses savoirs académiques, sur le rapport entre ces savoirs et ceux à enseigner, sur les obstacles que les élèves auront à surmonter et sur les moyens pour les y aider. |
Les VLAN
Les VLAN
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Ce document présente la norme 802.1Q et les implémentations des constructeurs |
Les processus en GSI
Les processus en GSI
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Ce document vise à faire le point sur la notion de processus et son exploitation dans le cadre de l’enseignement de gestion des systèmes d’information en classe de terminale STG. Il propose un ensemble de repères pour aider les enseignants à construire leur cours et par là même s’approprier les notions. |
Systèmes d'information et de communication en ECT
Systèmes d'information et de communication en ECT
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Ce document, destiné aux professeurs des classes préparatoires ECT, aborde les nouveaux contenus du programme de ces classes pour ce qui concerne les systèmes d’information et de communication de l’entreprise. Il fait le lien avec les notions correspondantes enseignées dans les classes en premières et terminales STG et il donne un éclairage sur les nouveaux domaines de connaissances à traiter en cours. |
Proposition d’approche didactique du module SI2
Proposition d’approche didactique du module SI2
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Cette ressource pédagogique est destinée aux enseignants. La rédaction du module SI2 dans le référentiel permet de garantir la pérennité des savoirs et des savoir-faire indépendamment des évolutions technologiques. Cette ressource pédagogique propose un exemple d’interprétation du module SI2 s'appuyant sur un cahier des charges réel directement exploitable ; elle tient compte de l’état de l’art technologique observable au moment de sa publication. Il ne s'agit pas de proposer une progression ou un cours clés en main. |
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