Côté Cours
Les supports pédagogiques présentés ici proposent une démarche pédagogique pour aborder un thème donné à partir d'une réalisation concrète. Une argumentation est systématiquement proposée pour justifier la progression retenue et explorer les difficultés potentielles, les limites, les prolongements possibles.
Voici une description rapide des supports de cours proposés jusqu'à présent, cliquez sur l'intitulé pour afficher une présentation détaillée.
Pour obtenir de l'aide sur la manière de télécharger et ouvrir les fichiers archives et pdf proposés, cliquez ici
Public | Intitulé | Présentation |
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BTS SIO | Simuler un réseau |
Il s'agit d’illustrer les concepts associés à la couche 2 et à la couche 3 du modèle OSI en s'appuyant sur un logiciel de simulation de réseau. |
Terminale STTIG | La protection des données |
A travers un cas d'étude, l'élève est sensibilisé à la protection des données dans une base de données. Il est amené à analyser une stratégie d'accès aux données de la base afin de pouvoir ensuite en modifier certains éléments. Le contexte de travail proposé ci-après est le même que celui du thème sur l’acquisition des données : il peut donc constituer un prolongement de ce dernier. Ce thème utilise une base de données sur laquelle des droits d’accès ont été définis. |
Terminale STTIG | L'acquisition des données |
A travers un cas d'étude, l'élève est amené à explorer différents outils optimisant l'acquisition de données dans une base de données. Ce scénario utilise l’outil MS-Access à la fois en tant que SGBD et qu'outil de développement d’applications dans la mesure où l’acquisition des données est proposée via une interface homme-machine réalisée à l’aide de formulaires. |
BTS IG | Cas Alarme |
L'application est destinée à illustrer le concept d'application distribuée. |
BTS IG | Notation UML |
Ce thème permet d'aborder différents diagrammes de la notation UML (Unified Modeling Language). Il s'agit de développer un simulateur de voyage en voiture. A travers une description textuelle de cas d'utilisation, la présentation d'un diagramme d'activités et d'un diagramme de séquence, l'élève est invité à produire un diagramme de classes et des éléments de code associés. Des éléments de cours sur le diagramme de séquence et le diagramme de classes sont fournis pour aider à la réalisation du problème posé. |
BTS IG | Cas Horloge |
Le développement à base de composants est devenu incontournable. De nombreux environnements fonctionnent selon le principe d'intégration de "briques logicielles" pour la construction d'une application informatique. |
BTS IG | Programmation CGI |
Il s'agit d'une introduction à la programmation CGI en langage C++. |
BTS IG | Routage dynamique |
Il s'agit de simuler de manière algorithmique le fonctionnement simplifié du protocole de routage RIP (Routing Information Protocol) |
BTS IG | Cas Cartes grises |
Le cas "carte grises" amène à produire une application en utilisant : |
BTS IG | TCP/IP par la pratique |
À partir du schéma d'une infrastructure de réseau, cette série de travaux pratiques permet au professeur d'aborder successivement les points suivants : |