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Le rapport sur les besoins et l'offre de formation aux métiers du numérique (rapport IGEN-IGAENR-CGEIET-IGAS) est en ligne.

"Le développement des technologies numériques et de leurs usages nécessite du personnel qualifié, qui manque sur le marché du travail, et des enseignants compétents dans ce domaine. Après avoir proposé une définition des métiers du numérique, la mission conjointe IGEN, IGAENR, CGEIET, IGAS s'est attachée à analyser les besoins quantitatifs et qualificatifs des métiers du numérique, et les formations y afférentes. L'étude de l'offre de formation initiale et continue a permis de recenser les formations d'enseignement supérieur préparant aux métiers du numérique et d'analyser le vivier et la contribution qu’offrent les trois voies de formation au baccalauréat. La mission émet des recommandations visant à améliorer l'évaluation des besoins par une évolution de l’appareil statistique, et une meilleure coordination des instances."

L'ESPE de l'académie de Paris, dans le cadre du master MEEF d'économie et gestion, préparera à partir de septembre 2016 au CAPET Économie-gestion option Conception et gestion des systèmes d'information. La campagne de candidatures-inscriptions 2016 débutera le lundi 9 mai 2016.

La version actualisée de la circulaire d'organisation du BTS SIO 2016 vient d'être publiée. Elle intègre une nouvelle version de l'attestation de stage.

Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, et Robert Vassoyan, directeur général de Cisco France, leader mondial des technologies réseaux et serveurs, ont signé le 27 novembre 2015, un accord-cadre de partenariat attestant de leur volonté de contribuer activement à la transition numérique dans le système éducatif, au développement de la qualification professionnelle et à la connaissance de la filière numérique.

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Enseignants de PFEG La régulation financière Apport scientifique sur le pourquoi de la régulation financière et sur la réglementation de Bâle 3. Vidéo associée à la publication : http://www.dailymotion.com/video/xubhbe_la-regulation-financiere_school 25/05/2012
Enseignants de PFEG Projet « La finance pour tous » Présentation des différentes actions de l’association d’intérêt général IEFP dans le cadre son partenariat avec l’académie d’Amiens. Vidéo associée à la... 25/05/2012
Enseignants de PFEG Débats autour de la responsabilité sociale des entreprises Réflexion critique sur la notion de responsabilité sociale des entreprises, sur les outils de mesure des performances extra-financières, sur le comportement des marchés financiers vis-à-vis des investissements é... 24/05/2012
Enseignants de PFEG L’exploitation d’un projet à caractère local.Réflexion pédagogique autour du thème « Développement durable : contrainte ou opportunité pour l’entreprise ». Réflexion pédagogique autour de la contextualisation de l’enseignement d’exploration « Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ». L’exploitation de l’environnement proche comme... 24/05/2012
Enseignants de PFEG Economie du Numérique Apport scientifique sur les enjeux de l’économie numérique. Comment appréhender l’analyse économique du numérique ? Présentation théorique puis illustration au travers de stratégies d... 24/05/2012
Enseignants de PFEG La concurrence Apport scientifique sur la concurrence. Plan d’intervention : 1. La concurrence, résultat d’un « dilemme du prisonnier » 2. Concurrence et dynamique des prix 3. Concurrence et répartition des revenus 4.... 24/05/2012
Enseignants de PFEG La place de l’écrit des élèves en PFEG De l’importance de la trace écrite dans le cadre de l’enseignement d’exploration « Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ». Les enjeux pédagogiques et didactiques de la trace... 24/05/2012
Enseignants de PFEG Distinctions entre les enseignements de SES et de PFEG Mise en lumière des points communs et des différences entre les programmes d’enseignement d’exploration de Sciences Economiques et Sociales et de Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion. Vidéo associ... 24/05/2012
BTS IG Exonet 17 19/05/2012
Seconde Séquence transdisciplinaire sur le thème « A quoi sert une banque ? » Les premières étapes visent une découverte de la bourse par les élèves. Une fois ces travaux réalisés, le scénario propose de faire le lien entre banques et bourse puis de découvrir, au... 15/05/2012

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